INFORME FINALLL PPS I ESTE SÍ
Páginas: 67 (16644 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA I
Msc. SELVIN NOEL BARRERA VILLATORO
“INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA I”
MIGUEL ANGEL AJPOP TÚM
Carné 23395-11
Santa Cruz del Quiché, 03 de octubre de 2015
CAMPUS REGIONAL P. CESAR AUGUSTO JEREZ GARCIA, S.J. DE QUICHÉ
ÍNDICE1) INTRODUCCIÓN 2
2) PLAN GENERAL DE PRÁCTICA 2
3.1 Marco institucional, regional y/o comunitario 2
3.1.1 Antecedentes 2
3.1.2 Naturaleza 2
3.1.3 Áreas de proyección y programas 2
3.1.4 Ubicación, Tamaño y cobertura. 2
3.1.5 Estructura organizativa 2
3.1.6 Visión, Misión y Estrategias 2
3.1.7 Objetivos Institucionales y Principios Orientadores. 2
3.2 Análisis situacional 2
3.2.1 ProblemasGenerales 2
3.2.2 Priorización de problemas 2
3.2.3 Árbol de problemas, delimitación de causa y efectos. 2
3.2.4 Red de actores regionales vinculados al área. 2
3.2.5 Demandas Institucionales y poblacionales. 2
3.2.6 Proyectos futuros o visión proyectiva de la institución. 2
3.3 Análisis estratégico 2
3.3.1 FODA 2
3.3.2 Identificación de Estrategias de Acción. 2
3.3.3 Definición de Área de Intervención yPropuesta de Proyectos de Intervención. 2
3.3.5 Priorización del proyecto de intervención. 2
3.3.6 Resultados esperados en el período de la PPSII, Alcances y límites. 2
3.4 Proyecto de intervención 2
3.4.1 Ficha técnica del proyecto 2
3.4.2 Descripción general del proyecto: 2
3.4.3 Entorno externo e interno 2
3.4.4 Recursos 2
3.4.6 Presupuesto: ingresos, gastos inversiones y otros 2
3.4.7Monitoreo y Evaluación del proyecto 2
3) MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 2
4) CONCLUSIONES 2
5) FUENTES CONSULTADAS 2
6) ANEXOS 2
1) INTRODUCCIÓN
La Práctica Profesional Supervisada representa un proceso de reflexión hacia la formación que el estudiante ha llevado durante cuatro años. En ella se pretende consolidar los conocimientos teóricos adquiridos en el desarrollo de las cátedras a través de unambiente que asemeja a los retos que se lleguen a presentar en un ambiente laboral real.
Si bien tanto dentro de la PPS I y PPS II se cuenta con el asesoramiento del catedrático respectivo, la mayor parte del proceso se realizará de acuerdo a las capacidades del estudiante. Por lo tanto además de ser un proceso reflexivo para el estudiante, también es un proceso de autoevaluación y sensibilización haciael labor a desempeñar por el estudiante en un futuro.
En el presente informe se consolidan los cuatro productos enmarcados dentro de la PPS I. El primero (Marco Organizacional) obtenido directamente de la organización seleccionada por la Universidad y complementada con fuentes procedentes de páginas de internet, corroborada a fin de que sea acorde a la realidad organizativa del centro depráctica.
El análisis situacional representa el segundo de los productos de la Lógica de la PPSI. Luego de tener ya la suficiente información institucional y haber definido el área de proyección desde la institución, el paso a seguir lo constituyó el primer acercamiento del estudiante hacia la comunidad de trabajo
El análisis estratégico es la tercera fase del proceso de PPS I, Dentro de él se plasma elanálisis que surge mediante la priorización del problema. Detectando las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas del problema detectado en el proceso anterior. El FODA como herramienta nos permite visualizar aspectos internos y externos del problema priorizado. Mediante el FODA podemos establecer las líneas estratégicas a través de la relación de cada uno de sus cuadrantes estableciendoestrategias de ataque, defensa, posicionamiento y movilización. La utilización correcta de un pensamiento reflexivo y estratégico en la vinculación de cuadrantes, permite establecer estrategias claras que más tarde podrán se operativizadas mediante propuestas de proyectos.
El proyecto de intervención representa el cuarto producto de éste proceso y es la fase más importante de la PPS. Un...
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA I
Msc. SELVIN NOEL BARRERA VILLATORO
“INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA I”
MIGUEL ANGEL AJPOP TÚM
Carné 23395-11
Santa Cruz del Quiché, 03 de octubre de 2015
CAMPUS REGIONAL P. CESAR AUGUSTO JEREZ GARCIA, S.J. DE QUICHÉ
ÍNDICE1) INTRODUCCIÓN 2
2) PLAN GENERAL DE PRÁCTICA 2
3.1 Marco institucional, regional y/o comunitario 2
3.1.1 Antecedentes 2
3.1.2 Naturaleza 2
3.1.3 Áreas de proyección y programas 2
3.1.4 Ubicación, Tamaño y cobertura. 2
3.1.5 Estructura organizativa 2
3.1.6 Visión, Misión y Estrategias 2
3.1.7 Objetivos Institucionales y Principios Orientadores. 2
3.2 Análisis situacional 2
3.2.1 ProblemasGenerales 2
3.2.2 Priorización de problemas 2
3.2.3 Árbol de problemas, delimitación de causa y efectos. 2
3.2.4 Red de actores regionales vinculados al área. 2
3.2.5 Demandas Institucionales y poblacionales. 2
3.2.6 Proyectos futuros o visión proyectiva de la institución. 2
3.3 Análisis estratégico 2
3.3.1 FODA 2
3.3.2 Identificación de Estrategias de Acción. 2
3.3.3 Definición de Área de Intervención yPropuesta de Proyectos de Intervención. 2
3.3.5 Priorización del proyecto de intervención. 2
3.3.6 Resultados esperados en el período de la PPSII, Alcances y límites. 2
3.4 Proyecto de intervención 2
3.4.1 Ficha técnica del proyecto 2
3.4.2 Descripción general del proyecto: 2
3.4.3 Entorno externo e interno 2
3.4.4 Recursos 2
3.4.6 Presupuesto: ingresos, gastos inversiones y otros 2
3.4.7Monitoreo y Evaluación del proyecto 2
3) MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 2
4) CONCLUSIONES 2
5) FUENTES CONSULTADAS 2
6) ANEXOS 2
1) INTRODUCCIÓN
La Práctica Profesional Supervisada representa un proceso de reflexión hacia la formación que el estudiante ha llevado durante cuatro años. En ella se pretende consolidar los conocimientos teóricos adquiridos en el desarrollo de las cátedras a través de unambiente que asemeja a los retos que se lleguen a presentar en un ambiente laboral real.
Si bien tanto dentro de la PPS I y PPS II se cuenta con el asesoramiento del catedrático respectivo, la mayor parte del proceso se realizará de acuerdo a las capacidades del estudiante. Por lo tanto además de ser un proceso reflexivo para el estudiante, también es un proceso de autoevaluación y sensibilización haciael labor a desempeñar por el estudiante en un futuro.
En el presente informe se consolidan los cuatro productos enmarcados dentro de la PPS I. El primero (Marco Organizacional) obtenido directamente de la organización seleccionada por la Universidad y complementada con fuentes procedentes de páginas de internet, corroborada a fin de que sea acorde a la realidad organizativa del centro depráctica.
El análisis situacional representa el segundo de los productos de la Lógica de la PPSI. Luego de tener ya la suficiente información institucional y haber definido el área de proyección desde la institución, el paso a seguir lo constituyó el primer acercamiento del estudiante hacia la comunidad de trabajo
El análisis estratégico es la tercera fase del proceso de PPS I, Dentro de él se plasma elanálisis que surge mediante la priorización del problema. Detectando las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas del problema detectado en el proceso anterior. El FODA como herramienta nos permite visualizar aspectos internos y externos del problema priorizado. Mediante el FODA podemos establecer las líneas estratégicas a través de la relación de cada uno de sus cuadrantes estableciendoestrategias de ataque, defensa, posicionamiento y movilización. La utilización correcta de un pensamiento reflexivo y estratégico en la vinculación de cuadrantes, permite establecer estrategias claras que más tarde podrán se operativizadas mediante propuestas de proyectos.
El proyecto de intervención representa el cuarto producto de éste proceso y es la fase más importante de la PPS. Un...
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