informe fonetico

GUÍA DE LECTURA

Texto: Cervera, J.F., Ygual, A. (2003). Intervención logopédica en los trastornos fonológicos desde el paradigma psicolingüístico del procesamiento del habla. Revista deNeurología, 36, (1), 39-53.

Consignas:
1. Describa las cuatro etapas del desarrollo de las habilidades fonológicas (HF) y de un ejemplo de cada una.
Las 4 etapas del desarrollo de las habilidadesfonológicas son:
1.- Etapa prelingüística: en esta etapa el niño no emite palabras, es una etapa sin fonología, dado que no usa los fonemas en la construcción de palabras. Tiene una evolución desde lasproducciones involuntarias hasta el balbuceo y lalaciones. Está condicionada por la maduración biológica.
2.-Etapa lingüística de la holofrase: dura entre 6 meses y 1 año. El niño se comunica por mediode con enunciados de palabras aisladas. Se conoce también como “consonantismo minimo” o “fonología de las primeras 50 palabras”. Lo más característico de esta etapa es la reducción a esquemas silábicosconcretos y el uso de grupos muy reducidos de consonantes y vocales. Las palabras usadas son monosílabas o bisílabas (VCV; CVCV.)
3.- Fonología del morfema simple: comienza cuando el niño hace susprimeras combinaciones de palabras y se prolonga hasta la adquisición de frases simples (18 o 24 meses hasta los 4 años). Es la etapa de mayor progreso relacionado con los códigos lingüísticos. Seproduce una amplificación significativa e la HF hasta alcanzar el nivel semejante al adulto.
4.-Etapa de culminación o cierre fonológico: se desarrolla entre los 4 y 6 años, en esta etapa el niño escapaz de identificar y reproducir cualquier secuencia de fonemas habitual de su lengua, ya sean conocidas o no, con significado o sin él. Aun se consideran normales algunos PSF.

2. Defina eltérmino Procesos Fonológicos.
3. Cree dos actividades para estimular el desarrollo de dos habilidades que pueden estar descendidas en cada una de las cuatro etapas descritas en el texto.
4. ¿Cuál es...