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COMEDOR COMUNITARIO LA ESTANCIA, ZONA FRANCA FONTIBON.
Durante el gobierno del ex - alcalde Luis Eduardo Garzón, se creó el Plan de Desarrollo Económico, Social y de Obras Publicas: “BOGOTÁ SIN INDIFERENCIA”, dentro de éste se encontraba el Programa “BOGOTA SIN HAMBRE” el cual buscaba mitigar las condiciones de vulnerabilidad y a su vez potenciar la seguridad alimentaria y nutricional de los ylas ciudadanas en situación de alto riesgo del distrito. Durante ese año se crearon los 289 comedores que aun hoy siguen vigentes en las 20 localidades del Distrito. Uno de estos, es el Comedor Comunitario La Estancia, de la localidad de Fontibón.

Nuestro proceso de práctica inicia el sábado 4 de febrero del año en curso, día en el cual nos dirigimos al Comedor y allí nos recibió un grupo deusuarios, del mismo que se encontraban realizando limpieza de mesas y sillas y nos confundieron con nuevas usuarias, por lo cual nos solicitaron ayudarles a limpiar y a secar, a lo cual accedimos debido a que Marcela ¡””$”%$&#$ la coordinadora no había llegado aún y no queríamos generar en la población una sensación de altivez, queríamos hacerles ver que no llegábamos con ínfulas de superioridad,sino con actitud de igualdad con ellos.
De los usuarios presentes en ese momento, pudimos notar que son personas cálidas, amables y colaboradoras, dispuestas a trabajar y a cooperar para el bienestar general. Luego de esperar un tiempo llego Marcela y nos hizo seguir a su oficina, allí ella nos dio a conocer muy por encima de que se trata el comedor, quienes asisten, como funciona y nos preguntosobre cuál sería nuestra función allí; en ese momento no la conocíamos, debido a que no habíamos iniciado ningún proceso de orientación que nos diera respuesta.

Teníamos mucha curiosidad y expectativas por conocer al docente que sería nuestra guía y apoyo durante este proceso de formación profesional. Finalmente conocimos a la profesora Jenny Gutiérrez, con quien nos conocimos en laUniversidad debido a que a que el sábado 11, teníamos planeado ir al comedor, pero este por motivos de la instauración de la nueva administración distrital, fue cerrado.

Durante nuestra primera reunión con la docente, se hizo una pequeña presentación personal, donde tanto Yudy como yo, destacamos varias cosas de nuestras vidas, como para darle a conocer a la docente quienes somos y que soñamos, luego deesto la docente paso a hacernos un pequeños bosquejo de sus apreciaciones frente al comedor, debido a que ella tuvo ese mismo campo el semestre pasado. Teniendo en cuenta estas apreciaciones, pudimos hacernos una idea de lo que encontraríamos en el campo de práctica. Viendo esto, ella nos aconsejo ciertos manejos en las relaciones entre nostras 3, con Marcel y con el comedor. También nos indicóque debemos realizar una aproximación teórica mediante la solicitud de los documentos técnicos, a la coordinadora del campo. Lo anterior, con el fin de adelantar procesos de acercamiento a la población del comedor. También nos solicitó que fuéramos pensando en un proyecto para formular, o al menos en una población.

Debido a que para el 11 de febrero el comedor aun continuaba cerrado,decidimos reunirnos en casa de una de nosotras, para revisar los documentos y para definir posibilidades de proyecto, respondiendo a la solicitud previa de la docente. Durante este proceso, pudimos preseleccionar los posibles temas para el proceso de intervención, así:

1. MUJERES
• Autoestima y auto-imagen (pudimos evidenciar que la gran mayoría de mujeres usuarias del comedor pertenecen a hogaresrecompuestos y con patrones de maltrato y de dependencia conyugal, quisiéramos conocer como se ven y como quisieran verse)
• Proyecto de Vida (deseamos conocer que aspiraciones tiene las usuarias frente a su rol como madres y como mujeres)
• Alternativas para generar ingresos adicionales a su hogar (podríamos desarrollar un proyecto donde estimulemos practicas que generen ingresos adicionales a...