INFORME HORIZON

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Horizon Report > Edición Educación Superior 2014

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Índice

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Resumen
Tendencias Clave que aceleran la Adopción de Nuevas Tecnologías en la
Educación Superior

Tendencias Rápidas: Cambios en la Educación Superior en el período de los próximos uno a dos años
> La creciente Ubicuidad de los Medios Sociales
> Integración del Aprendizaje Online, Híbrido y Colaborativo
Tendencias amedio plazo: Cambios en la Educación Superior en el periodo de los próximos tres a cinco años
> Aumento del Aprendizaje y la Evaluación basada en Datos
> Pasar de Estudiantes como Consumidores a Estudiantes como Creadores
Tendencias a largo plazo: Cambios en la Educación Superior en cinco años o más
> Métodos ágiles para el cambio
> Evolución del Aprendizaje OnlineDesafíos Significativos que Impiden la Adopción de Tecnologías en la
Enseñanza Superior
Desafíos Solucionables: Aquellos que entendemos y sabemos cómo solucionar
> Baja Fluidez Digital en los claustros
> Relativa Falta de Recompensa en la Enseñanza
Desafíos difíciles: Aquellos que entendemos pero cuyas soluciones son imprecisas
> La Competencia a partir de losNuevos Modelos Educativos
> Incremento de la Innovación Pedagógica
Desafíos complejos: Aquellos que son difíciles incluso de definir y mucho más de solucionar
> Ampliando el Acceso
> Manteniendo la Educación Relevante

Avances Importantes en Tecnología Educativa para la Enseñanza Superior

Plazo estimado para su implementación: Un año o menos
> Un Giro a las Aulas(Flipped Classroom)
> Learning Analytics
Plazo estimado para su implementación: De dos a tres años
> Impresión 3D
> Videojuegos y Gamification
Plazo estimado para su implementación: De cuatro a cinco años
> Quantified Self
> Asistentes Virtuales

Panel de Expertos en Educación Superior 2014

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NMC Horizon Report: Edición Educación Superior 2014 una colaboración entre the New
Media Consortium y the EDUCAUSE Learning Initiative, un Programa de EDUCAUSE.
El Informe sobre Educación Superior 2014 de NMC (NMC Horizon Report:
2014 Higher Education Edición, en inglés) se llevó a cabo conjuntamente
por New Media Consortium (NMC) y EDUCAUSE LearningInitiative (ELI),
un programa de EDUCAUSE. Agradecemos ampliamente la participación
fundamental de ELI en la producción de este informe y su firme apoyo
al Proyecto Horizon de NMC. Para obtener más información sobre ELI,
consultar la página web www.educause.edu/eli; para obtener más
información sobre NMC, consultar la página web www.nmc.org.
La traducción al español de este informe ha sidorealizada por la
Universidad Internacional de la Rioja (UNIR, España, www.unir.net) y su
Cátedra UNESCO en eLearning (http://unesco-elearning.unir.net).
© 2014, The New Media Consortium.
ISBN 978-0-9897335-9-5
Se autoriza la reproducción, la copia, la distribución, la transmisión y
la adaptación de este informe en virtud de una licencia de atribución
Creative Commons, siempre que se cite suautoría indicando la
referencia que aparece a continuación. Para ver una copia de la licencia,
consultar: creativecommons.org/licenses/by/3.0/ o enviar una carta a:
Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California 94305,
Estados Unidos.
Citación
Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., Freeman, A. (2014). NMC
Horizon Report: 2014 Higher Education Edition. Austin, Texas,...