Informe Interculturalidad 20098

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Escuela Bolivariana Media Jornada “La Vega”.
Núcleo Escolar Rural Nº335
Iribarren- Estado Lara.


























Equipo de Trabajo:
Docentes de la E.B.M.J. “La Vega”


La Escuela Bolivariana Media Jornada “La Vega” adscrita al Núcleo Escolar Rural Nº 335, seencuentra ubicada en la comunidad la Vega de los Gayones de Kumunibare, vía Algari- Carorita Abajo de la Parroquia El Cuji del Municipio Iribarren del Estado Lara.


Actualmente, la Institución está dirigida por la Prof. Mallyly Ynfante, quien ocupa el cargo de Directora Encargada y la Prof. Yacqueline Colmenarez, que ejerce el puesto de Subdirectora Encargada. Además, es propio mencionar que elpersonal docente esta conformado por tres (03) docentes de aula (01 docente de Educación Inicial y 02 docentes de Educación Primaria) un (01) maestro cultural y una (01) especialista de dificultad para el aprendizaje.



En cuanto a la matricula del año escolar 2009- 2010 consta de sesenta y nueve (69) niños y niñas.
Ahora bien, en relación a los proyectos ejecutados durante este añoescolar 2009-2010 y lo que va de año escolar actual, los docentes de la Institución, tanto de educación primaria y educación inicial, abordaron temas de interés y que a su vez respondieran a las necesidades más significativas del ámbito escolar, como también a la comunidad donde ésta se encuentra.
Del mismo modo, se atendió a las recomendaciones u orientaciones emanadas por el equipo de laCoordinación de Educación Intercultural para llevar a cabo actividades propias de las Escuelas Pilotos en el desarrollo de la revitalización y revaloración de los usos y costumbres de las comunidades indígenas.
Es por ello, que la Escuela desde el inicio del año escolar (2009-2010), comenzó a formalizar un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), el mismo lleva por nombre, Museo EscolarComunitario y tiene como objetivo general, diseñar un Museo que fomente el desarrollo de actividades pedagógicas, investigación, organización, documentación, biografías, diseños, montajes y exposiciones propias de la cultura y la cosmovisión indígena de la comunidad “La Vega de los Gayones de Kumunibare.”
Siendo el PEIC, el pilar fundamental de la institución, ya que, es un instrumento orientador para lagestión del ámbito escolar y en consecuencia, se ha convertido en nuestro proyecto de vida.





Por consiguiente, Para el logro del objetivo antes mencionado, se plantea entonces la elaboración de los Proyectos de Aprendizajes que conlleve a la ejecución de cada uno de los propósitos del PEIC.



Sepuede resumir a continuación:
Primer Lapso (Septiembre- Diciembre 2009): Se realizó un Proyecto de Aprendizaje donde se abordaron la Locería y los Tejidos; en los mismos se explico la importancia, utilización, realización y tradición propia que tiene las comunidades indígenas en el trabajo de arcillas (figuras, tazas, vasijas) y realización de diferentes tejidos, como pulseras, collares ysarcillos.
Segundo Lapso (Enero- Abril 2010): Se ejecutó otro Proyecto de Aprendizaje, en el mismo se trabajo sobre Medicina Ancestral e Instrumentos Musicales. Igualmente, se mencionó la relevancia, uso, beneficios y costumbres que tiene la comunidad, donde está inmersa la institución, en el manejo de conocimientos de las plantas medicinales y realización del huerto escolar, como también, en lafabricación de los instrumentos musicales, específicamente los utilizados en el baile de las turas.
Tercer Lapso (Mayo- Julio 2010): El último Proyecto de Aprendizaje elaborado por este año escolar fue las Danzas Ancestrales, Juegos y Deportes Indígenas; en los caracteres enunciados, se expresó el origen, esclarecimiento, significación que tiene las danzas ancestrales, concretamente el Baile...