Informe investigación protagonica

INFORME INVESTIGACIÓN PROTAGÓNICA

Santiago, de abril de 2011
I.- LA PROBLEMATIZACION
I.1.- Relatar episodio
En una clase de Lenguaje, estaba yo con mis quince (15) niños sordos tratando depasarles la lección de la palabra “mariposa”, y ahí estaba una niña llamada Verónica que nunca siguió mi clase, por el contrario, ella molestaba a sus compañeros y nunca me puso atención, entorpeciendomi trabajo.
Trate de trabajar individualmente con ella, le llame la atención para que no molestara más a sus compañeros, pero después de reiteradas veces nunca trato de decir la palabra“mariposa”, a pesar de que le pedí que repitiera una y otra vez, ella no me hizo caso. ¡Me aburrió! Y no tuve más remedio que darle un buen coscorrón a ver si despertaba. Pero aún así no hubo caso, esta niña sepuso a llorar, la volví a retar, pero no paso nada. Así que llame a la directora y le pedí que se la llevara porque yo ya estaba cansada de tratar con estos niños mal educados.
I.2.- Nominarlo“Profesora agresiva”

II.- OBJETIVACION
II.1.- Reconstrucción externa
II.1.2.- Descripción objetiva
Nombre de la profesora: María Teresa
Edad: 26años
Años de experiencia: 3años aproximadamente.
Curso:5to pre-básico

Nombre del estudiante: Verónica
Nombre del colegio: Escuela Especial Trastorno de la Comunicación
Situación: Los estudiantes estaban ejercitando una palabra del lenguaje oral,dada por mí. Y una estudiante no obedeció a mí trabajo.


II.1.3.- Datos anexos
* Fecha: Primer Semestre 1996
* Nivel socioeconómico de la escuela: medio bajo
* Contexto educacional: enesta escuela era común que todos los profesores, administrativos y directivos tuvieran reacciones agresivas, similares con los niños
* Ciudad: Rancagua

II.2.- Reconstrucción interna
II.2.1.-La representación- PORFAVOR REVISAR, HAY DUDAS!!!
Siempre ha sido mi sistema de trabajo a emplear y de verdad siento que es mi obligación enseñarles bien a esos niños, utilizando todos los...