Informe Jesus



INFORME SOBRE EL APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS DEL 1º. A, HACIENDO UNA COMPARACIÓN DEL MES DE AGOSTO Y MARZO.

PROFR. JESUS DE NAZARET VIDAL CORTEZ
ESCUELA: PRIMARIA TIERRA Y LIBERTAD
C.C.T. 15DPR1879K
ZONA: 088
SECTOR: VII
LA ASUNCION TEPEXOYUCA, OCOYOACAC, MÉXICO.









INTRODUCCIÓN

Se dice que la educación es el factor más decisivo e importante para producir cambios sociales, ademásde que puede contribuir al fortalecimiento de la democracia, la ciudadanía, la convivencia, la tolerancia y los derechos humanos.
Como consecuencia de todo ello, la educación es el factor esencial para mejorar la calidad de vida, volcada hacia el bien común, preocupada en construir una sociedad más justa y fraternal.
Queda claro que la educación como proceso de una sociedad siempre se hacaracterizado porque el educador que la lleva a cabo tiene una meta, un objetivo, un lugar hacia el cual ha detectado que debe impulsar al estudiante para que este se incorpore a la vida social, cultural, económica, política y que le tocara vivir.
La educación por tanto siempre ha tenido metas. Es el educador quien las define visualizando lo que requerirá aprender el educando para salir adelante en lavida que le tocara vivir.
Las metas no son nuevas, nacieron desde que hubo necesidad de educar a los seres humanos. Somos una especie que demora en adaptarse al medio, que necesita mucho tiempo para salir adelante, no solo en términos adaptativos sino también en términos educativos.
El asunto es que la educación y las metas van de la mano. Por medio de la educación hoy se busca el desarrollo de lacapacidad del estudiante, para salir adelante en un mundo complejo. Y la meta es el tipo de capacidad que debe desarrollar, la competencia, para resolver lo que enfrentara a lo largo de su vida.

PROPOSITO


Dar a conocer a los padres de familia y directivos las fortalezas y debilidades de los alumnos sobre su desempeño escolar.









INFORME

Por medio de este informe daré a conocer elavance que han tenido los alumnos, haciendo un comparativo de cómo fueron desarrollando y mejorando sus habilidades y capacidades desde que iniciamos el ciclo escolar (agosto) hasta el mes marzo, para ello se tomaron en cuenta las cuatro prioridades básicas de la educación (Aprovechamiento escolar, Normalidad mínima, Rezago escolar y Convivencia escolar).
Aprovechamiento escolar: Comenzando con elmes de agosto de los 33 alumnos que tenía inscritos solamente 8 alumnos sabían leer y escribir, en cuestión a los demás, había niños que si sabían copiar pero sin saber lo que decía en el pizarrón, y algunos otros no sabían ni agarrar su lápiz.
En cuestión a resolución de problemas matemáticos menos de la mitad sabía hacer operaciones básicas (suma y resta) el problema es porque no conocían losnúmeros.
En el mes de marzo si hubo cierto avance en lectura y escritura. Hasta este momento 25 alumnos ya saben leer y escribir, 2 alumnos son presilabicos y 5 alumnos son silábicos. Conforme a los alumnos que no saben leer y tomar dictado se debe a la falta de apoyo por parte de los papás, ya que los niños no tienen ninguna discapacidad.
Alumnos con problemas de aprendizaje:
Amayrani RivasDíaz
Agustín Cortes del Prado
Kevin Uriel López Robles
Santiago Vidal Recillas
Cristian Ariel Estrada Montes

En cuestión a resolución de problemas matemáticos la mayoría de los alumnos resuelve operaciones básicas (suma y resta) además identifican en que problemas deben de hacer una suma o una resta
La siguiente prioridad es normalidad mínima.
¿Qué son los 8 Rasgos de la normalidad?
Son lascaracterísticas mínimas aceptables con las que debe cumplir cualquier escuela.
En esta prioridad se tomaron en cuenta algunos de los 8 rasgos de la normalidad.
En el mes de agosto se tomó en cuenta el rasgo número 5 que menciona que todos los materiales para el estudio estén a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.
Esto quiere decir que los materiales que tenga la...