Informe Lengua y sociedad


UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN





Trabajo de investigación
“Análisis muestras de habla de acuerdo al nivel educacional”


Alumna: Bárbara Arévalo.Carla Hermosilla.
Jaime Riffo.
Profesora: Marisol Henríquez.
Curso: Lengua y Sociedad.Concepción, 6 de Noviembre de 2013.
Introducción
Las personas tienen distintas formas de comunicarse a partir de una lengua. Existe una gran influencia en el habla de las personas, debido a la edad, lugar donde viven, al sexo o también a su niveleducacional.
En el presente trabajo trataremos las distintas variaciones fonético-fonológicas, morfosintácticas y pragmático-discursivas presentes en el habla de personas con distinto nivel educacional: una, tiene estudios hasta enseñanza básica; otra, hasta enseñanza media; y la última posee estudios superiores. Estas personas serán nuestro objeto de estudio para la realización de este análisislingüístico
Cada individuo entrevistado en este trabajo se debe expresar por un periodo de tiempo que sea el adecuado para su delicado estudio del uso lingüístico, para así poder apreciar diferencias vocálicas.
.En resumen, en la siguiente investigación pretendemos afirmar la hipótesis planteada y para ello, se estudiarán distintas muestras de habla de tres diferentes hablantes de la misma lengua,los cuales se han mantenido en un mismo lugar geográfico, pero poseen niveles educacionales distintos. Por otra parte, comprobaremos las posibles diferencias o similitudes entre estas muestras.










Objetivo general
Descubrir los fenómenos lingüísticos, en los niveles léxico, fonético/fonológico y morfológico, existentes en hablantes de distinto nivel educacional: uno, con estudios hastaEnseñanza Básica; otro, con estudios hasta Enseñanza Media; y el último, con estudios superiores (universitarios).
Objetivos específicos
1. Realizar un breve estudio histórico, basado en varios autores, acerca de la variante de nivel educacional.
2. Explicar la metodología del trabajo de campo en la realización de las entrevistas.
3. Analizar las muestras de habla de los hablantes de distinto niveleducacional en los niveles morfológico, léxico y fonético/fonológico.
4.- Comparar entre sí los fenómenos que presentan las muestras de habla de los tres hablantes.

Hipótesis
Mientras más alto sea el nivel educacional de los hablantes, sus competencias léxicas, morfológicas y fonético/fonológicas, son mayores.








Variable
La variable utilizada para la realización de este informe fue lavariable sociocultural del nivel educacional.
Un profesional universitario es muy probable que no use los mismo términos que una persona con solamente la enseñanza básica completa, o incluso no usará el mismo léxico que alguien que finalizó la enseñanza media. O sea, nos enfocaremos en los estudios que tiene cada hablante, los cuales van a determinar el uso que hace del lenguaje para desenvolverse en lasociedad.
Nos apoyamos en grabaciones de audio para demostrar con veracidad los contrastes de habla de acuerdo al nivel educacional.















Marco teórico
La sociolingüística es la disciplina encargada de estudiar la lengua en su entorno social; estudiar las variantes lingüísticas según el estrato social, el nivel educacional, la localidad y región en donde viven los hablantes, entre...