Informe Maestra Lupita


ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL EN ACAPONETA








Lic. En educación preescolar.
Desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia.

Actividad:
Informe

Maestra:
Ana Gpe. Díaz Espinosa.

Alumna:Yesenia Y. Herrera Miranda

Grado: 2 Grupo:”A”



Jardín de niños Ramón López Velarde de la comunidad De Quimichis.
Grado y grupo: 1° “A” Total de alumnos: 22

Los días del 12 al 16del presente mes y año asistí al jardín de niños Ramón López Velarde ubicado en la comunidad de Quimichis, por el motivo de la realización de mi práctica docente, donde realice mi primera intervención.Además realice ciertas observaciones de la situación del grupo entorno al lenguaje y comunicación considerando los 4 componentes del lenguaje, dándome cuenta de los problemas que pudieran presentarlos alumnos de este grupo así como algunas características y factores que se presentan para esto.
Es un grupo de acuerdo a el lenguaje se les dificulta comunicar varios significados de palabras así comoentender un cierto tipo de consignas por la edad con la que cuentan, puede darme cuenta que no todos entienden de la misma manera las instrucciones que se les impone. Presentan problemas en elcomponente pragmático, ya que cuando tienen que participar en grupo y comentar o hablar sobre lo que se les pregunta nadie respeta turno para hablar, todos quieren hablar al mismo tiempo, solo pocos tratande no pararse y comenzar a gritar como los demás. Algunas veces esos alumnos que no respetan su turno solo hablan o gritan para participar en algo incoherente nada referente de lo que se estáhablando. Un ejemplo de esto fue en varias ocasiones uno de ellos fue en la realización de mi situación de aprendizaje de Lenguaje y comunicación en el aspecto de lenguaje oral, en esta situación se lescomenzó por preguntar si ellos tenían amigos y tenían que comentar si ellos tenía amigos de manera ordenada y respetando turnos puesto que antes de comenzar con la situación les puse reglas las cuales...