INFORME MMSR

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
MICROMISION SIMON RODRIGUEZ
AREA DE MATEMATICA
LICEO BOLIVARIANO FRANCISCO DE MIRANDA
MUNICIPIO ALBERTO ADRIANI
EL VIGIA ESTADO MERIDA











PARTICIPANTE:
YHOANA CAROLINA LEAL GUILLEN
CEDULA DE IDENTIDAD:
V- 16.680.406






EL VIGIA, DICIEMBRE DE 2014
INTRODUCCION

Entendiendo la observación como la técnicade recogida de la información que consiste básicamente, en observar, acumular e interpretar las actuaciones, comportamientos y hechos de las personas o objetos, tal y como las realizan habitualmente. En este proceso se busca contemplar en forma cuidadosa y sistemática como se desarrolla dichas características en un contexto determinado, sin intervenir sobre ellas o manipularlas. También se conocecomo observación a la nota escrita que explica, aclara o corrige un dato, error o información que puede confundir o hacer dudar.
Citando referencias bibliográficas que permitan entender a través del hecho educativo, encontramos que:
Según Hurtado (2000), la observación es la primera forma de contacto o de relación con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención,recopilación y registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidos kinestesicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visión global, en todo un contexto natural. De este modo la observación no se limita al uso de la vista.
La observación es una actividad del ser humano yademás es un elemento fundamental para las investigaciones. Permite observar los hecho tal cual como ocurren y sobre todo aquellos que le interesa y considera significativos el investigador. Se emplea básicamente para recolectar datos del comportamiento o conducta del sujeto o grupo de sujetos, hechos o fenómenos. En toda observación intervienen elementos muy precisos como son: el observador, personaque se encarga de codificar las situaciones o eventos ocurrentes; el instrumento de registro, que puede ser directamente los sentidos o instrumentos mecánicos como cámaras de video, fotográfica, termómetro, cinta métrica, escala de color, grabador, entre otros; y la situación observada, que es un complejo de múltiples eventos y relaciones, del cual hay que seleccionar lo que se pretende estudiar.Por otro lado, Según (Arias, 2004) “La observación es una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en función de sus objetivos de investigación preestablecido”. Arias define esta técnica como el uso sistemático de los sentidos en la búsqueda de los datos que senecesita, ya que permitirá recolectar información directamente de la realidad; es decir se observaran las distintas actividades ejecutadas por el docente y así tener mayor conocimiento sobre su labor en el aula.
A través de la Investigación Cualitativa se enfoco la observación en el aula, tomando en cuenta los siguientes puntos:
- Un objetivo, que era observar a la Docente.
- Buscar el estudio a fondode la práctica docente y comprender sus estrategias durante la enseñanza en el aula.
-Centrarse en descubrir como aplica y desarrolla el docente la educación en los niños y niñas, a través del proceso cognitivo, lenguaje, clima socio-afectivo, Contextualización y evaluación.
En relación a lo antes mencionado, se basa el presente informe, realizado en el Liceo Bolivariano “Francisco de Miranda”,ubicado en la Parroquia Rómulo Gallegos, Municipio Alberto Adriani El Vigía Estado Mérida.







El Liceo Bolivariano “Francisco de Miranda”, se encuentra ubicado en el sector Campo Alegre de la Parroquia Rómulo Gallegos, Municipio Alberto Adriani El Vigía Estado Mérida, atiende una matrícula total de 155 estudiantes desde 1ro  a 5to año de Educación Media General, de los cuales 80  son varones...