informe narrativo
Páginas: 2 (268 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2014
Informe Sala de 4 años
Turno Tarde – Sección “C”
Alumno:
Docente:
Año:
El siguiente informe corresponde al primer semestre del ciclo lectivo. En el mismo se describirá cómo seha desempeñado el alumno, teniendo en cuenta su desarrollo socio-afectivo, motriz y cognitivo.
Desarrollo socio-afectivo:
Victoria es una niña muy tierna, dulce y muy femenina. Ademáses participativa, colaboradora, entusiasta y muy observadora, sabe escuchar y espera turnos. Ha adquirido hábitos de higiene y orden, reconoce sus pertenencias y es cuidadosa de ellas. Lo quemás se destaca en ella es su gran capacidad para adaptarse y la de hacer amigos rápidamente. Victoria es muy querida por su grupo de pares.
Desarrollo motriz:
Se puede observar ungran dominio grafo-motor. En cuanto al esquema corporal ha desarrollado la conciencia de su propio cuerpo, distingue funciones motrices a través del movimiento, además posee una buenaorientación espacial y temporal, también disfruta mucho de juegos y actividades tanto pasivas como activas, se observa una buena manipulación con los materiales grafo-plásticos y también se observa unabuena manipulación óculo-manual.
Desarrollo intelectual:
Posee una expresión oral adecuada, logrando transmitir sentimientos y pensamientos, enriquece los diálogos. El dibujo delesquema corporal lo realiza teniendo en cuenta los grandes segmentos corporales, reconoce colores primarios y secundarios, colorea con gran seguridad, también clasifica objetos con dos atributos(color-tamaño) compara y maneja correctamente nociones espaciales y temporales como así también cuantificadores. Identifica la letra con la que comienza su nombre y hemos comenzado con laescritura del mismo (esto aún esta en proceso). En sus creaciones se observa creatividad y gran colorido.
FIRMA DOCENTE FIRMA DIRECTIVO FIRMAPADRE/MADRE
Turno Tarde – Sección “C”
Alumno:
Docente:
Año:
El siguiente informe corresponde al primer semestre del ciclo lectivo. En el mismo se describirá cómo seha desempeñado el alumno, teniendo en cuenta su desarrollo socio-afectivo, motriz y cognitivo.
Desarrollo socio-afectivo:
Victoria es una niña muy tierna, dulce y muy femenina. Ademáses participativa, colaboradora, entusiasta y muy observadora, sabe escuchar y espera turnos. Ha adquirido hábitos de higiene y orden, reconoce sus pertenencias y es cuidadosa de ellas. Lo quemás se destaca en ella es su gran capacidad para adaptarse y la de hacer amigos rápidamente. Victoria es muy querida por su grupo de pares.
Desarrollo motriz:
Se puede observar ungran dominio grafo-motor. En cuanto al esquema corporal ha desarrollado la conciencia de su propio cuerpo, distingue funciones motrices a través del movimiento, además posee una buenaorientación espacial y temporal, también disfruta mucho de juegos y actividades tanto pasivas como activas, se observa una buena manipulación con los materiales grafo-plásticos y también se observa unabuena manipulación óculo-manual.
Desarrollo intelectual:
Posee una expresión oral adecuada, logrando transmitir sentimientos y pensamientos, enriquece los diálogos. El dibujo delesquema corporal lo realiza teniendo en cuenta los grandes segmentos corporales, reconoce colores primarios y secundarios, colorea con gran seguridad, también clasifica objetos con dos atributos(color-tamaño) compara y maneja correctamente nociones espaciales y temporales como así también cuantificadores. Identifica la letra con la que comienza su nombre y hemos comenzado con laescritura del mismo (esto aún esta en proceso). En sus creaciones se observa creatividad y gran colorido.
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