Informe Paz Ciudadana

LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS

PROGRAMA PAZ EDUCA

Catalina Mertz FUNDACIÓN PAZ CIUDADANA Julio de 2006

ÍNDICE

1. Introducción 2. Magnitud del problema y por qué prevenirlo a) Magnitud del problema de la violencia en las escuelas b) Por qué prevenir la violencia en las escuelas c) Los establecimientos educacionales como plataformas para la prevención 3. Cómo prevenir laviolencia en las escuelas 4. La prevención de la violencia en las escuelas en Chile 5. Paz Educa, el programa de prevención de la violencia en las escuelas de Fundación Paz Ciudadana a) Los pilares del programa Paz Educa b) Etapas del Programa Paz Educa Referencias

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1.

Introducción

En los últimos años, la violencia en las escuelas ha empezado a serprotagonista cada vez más frecuente de las noticias en medios de comunicación masiva en nuestro país. ¿Se trata de un incremento real en la frecuencia de estos hechos o de una mayor cobertura de ellos en los medios?, ¿cuán grave es el problema de la violencia en las escuelas en nuestro país?, ¿debieran invertirse recursos en prevenirla?, y, de ser así, ¿cómo prevenirla? En el presente documento seresume la información científica y empírica actualmente disponible en Chile y en el mundo sobre el fenómeno de la violencia escolar y las acciones eficaces para prevenirla, respondiendo así a las interrogantes recién planteadas. Adicionalmente, en la última sección, se describen brevemente las acciones emprendidas en el nivel gubernamental y no gubernamental para la prevención de la violencia enlas escuelas en Chile, al igual que el programa Paz Educa, el programa referido a la prevención de la violencia de las escuelas de la Fundación Paz Ciudadana actualmente en marcha.

2.

Magnitud del problema y por qué prevenirlo

a) Magnitud del problema de la violencia en las escuelas La respuesta a las dos primeras preguntas planteadas en la introducción -sobre cuál ha sido la evolución enel tiempo de la violencia en las escuelas y cuán grave es este problema en nuestro país- debe realizarse sobre la base de información empírica existente acerca del fenómeno. Lamentablemente, en nuestro país la información estadística disponible a la fecha es todavía relativamente escasa. No existen datos públicos con representatividad nacional que permitan establecer la trayectoria de estefenómeno a lo largo del tiempo ni su magnitud con respecto a lo que ocurre en otros países. Sin embargo, en los últimos años diversos investigadores, instituciones y universidades han recopilado información que, si bien es dispar en términos de representatividad y contenido específico, permite caracterizar la violencia escolar en nuestro país. A continuación se describe la violencia escolar en Chilemediante los datos levantados por el Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes (Conace), por los investigadores Mauricio García y Pablo Madriaza, y por Timeresearch y UNICEF. En términos de la magnitud del problema en el nivel nacional, es decir, la frecuencia de hechos de violencia en los establecimientos escolares de nuestro país, la encuesta nacional de consumo de alcohol y drogas 1realizada por Conace incluyó en 2003, por primera vez, un conjunto de preguntas relativas a la violencia que afecta a los alumnos. De acuerdo a éste, la mitad de los alumnos declaró que le robaron algo en el colegio durante los 12 meses previos a la encuesta; alrededor de un tercio fue molestado estando solo por un grupo o declaró que alguien comenzó una pelea con él; aproximadamente un quinto de losniños señaló que, estando en un grupo de alumnos, fue atacado por otro

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La muestra fue de alrededor de 58.000 alumnos de entre octavo básico y cuarto medio. Durante 2006 se darán a conocer los resultados de la encuesta aplicada el 2005, lo cual permitirá conocer la trayectoria del fenómeno entre los años 2003 y 2005.

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grupo; y uno de cada 10 niños dijo que fue físicamente agredido...