Informe Practica 2

INTRODUCCIÒN

El presente informe de la asignatura Practica Profesional II, de la carrera de Educación en Dificultades de Aprendizaje fase II, propiamente dicha Familiarización de la atención que ofrece a los alumnos el servicio de Educación Especial, del centro de práctica, está dirigido a proporcionar información clara, concreta y veraz de la Escuela Bolivariana “T”
En tal sentidose justifica el presente informe, porque sirve al estudiante primeramente familiarizarse y adquirir los conocimientos que le servirán para desarrollar con eficacia, habilidad y destreza; técnicas, estrategias e instrumentos utilizados tanto en el plantel como en el aula, fortaleciendo de esta manera su desempeño de labor docente; por ello la importancia de conocer el funcionamiento y estructurade la institución.
De acuerdo a lo expresado, primeramente se realizara la fase de familiarización, en donde se enfocaran los siguientes contenidos: Identificación de la institución, infraestructura, funcionamiento y organización e Igualmente el servicio de aula integrada II, que atiende de manera individual, individualizada y aula regular a los escolares de la segunda etapa de EducaciónBásica, también se analizaran las diferentes fuentes de información escrita relacionadas con la documentación de la escuela , se usara la observación directa e indirecta a la institución y al aula integrada 2; como también entrevistas al personal Directivo, Administrativo de la institución; los cuales aportaron con facilidad la información solicitada.


I.DATOS DE IDENTIFICACIÒN

*Nombre del Centro de Practica: Escuela Bolivariana T

* Dependencia: Nacional.

* Dirección: .

* Turno:

* Nombre del Director:

* Nombre del Centro de Practica: Escuela Bolivariana

* Nombre de la Especialista:

* Nombre del Estudiante:


¿QUÈ ES EL AULA INTEGRADA?
Son servicios de apoyo ubicadas dentro de las Unidades Educativas de EducaciónBásica, donde labora un docente especialista en Dificultades de Aprendizaje, cuyo objetivo primordial es proporcionar, en el horario de clases, la atención educativa integral a los alumnos que presentan bloqueos o interferencias en su proceso de aprendizaje para erradicarlas y alcancen la nivelación adecuada de los demás alumnos regulares. Igualmente promover la participación de la familia y lacomunidad en el proceso de atención del educando.

MISIÒN
Brindar atención Educativa Especializada de calidad a los niños, niñas y adolescentes con DIFICULTADES en el aprendizaje desde una perspectiva holística que permita fortalecer el desarrollo armónico de su personalidad, en un ambiente de respeto a la diversidad, con la finalidad de favorecer y contribuir al ingreso, prosecución yculminación académica necesaria para su continuidad en el Sistema Educativo, así como el desarrollo de habilidades y destrezas que favorezcan su crecimiento personal, en función de una participación activa en la sociedad.

VISIÒN
Ser un servicio conformado por profesionales comprometidos a desarrollar un trabajo de abordaje interdisciplinario, coordinado, integrado y cooperativo y con los entesinvolucrados con el proceso educativo, para garantizar a la población de los Subsistemas Educación Inicial y Educación Primaria una acción preventiva y atención educativa integral especializada a los niños, niñas y adolescentes que así lo ameriten.

OBJETIVO GENERAL DEL AULA INTEGRADA
Ofrecer Atención Educativa Integral y Especializada a los Educandos con Compromisos en el Aprendizaje,detectados en el Aula Regular, para lograr su permanencia, prosecución y culminación de su escolaridad dentro del Sistema Educativo, promoviendo la articulación Intra entre C.E.N.D.A, U.P.E, Aula Integrada, Educación Inicial, primera y segunda etapa de Educación Básica, con el propósito de ejecutar un trabajo conjunto en cuanto a: orientar, asesorar, planificar, ejecutar y evaluar posibles casos a...