informe Pre- Práctica psicopedagogía

INSTITUTO PROFESIONAL IPLACEX
ESCUELA DE EDUCACION
PSICOPEDAGOGÍA






PRE- PRÁCTICA







Nombre: Carla González Blanco




CAÑETE, DICIEMBRE
2012

Índice.-


Introducción………………………………………………………………………….....3
Descripción general del establecimiento educacional…………………………….........4-5
Organigrama del Establecimiento………………………………………………………6
Identificación delalumno………………………………………………………………7
Descripción general del alumno en estudio……………………………………………8
Descripción de las Instancias de Intervención Psicopedagógicas……………………...9
Protocolos y anamnesis…………………………………………………………………10-23
Informe psicopedagógico del alumno…………………………………………………..24-29
Conclusiones……………………………………………………………………………30
Bibliografía……………………………………………………………………………...31Anexos………………………………………………………………………………….32-70






Introducción.-

La pre- práctica tuvo una duración de 5 semanas distribuidas en 6 horas efectivas al día, con un total de 30 horas semanales, las cuales se trabajaron en aula, oficina y terrenos aledaños al establecimiento.-
El inicio de la pre- práctica fue el 22 de octubre y finalizo el 27 de noviembre del 2012.-
Durante el periodo de pre- práctica se asignó el trabajo con la alumna Margaret Alejandra Calbul Nahuelcoy que asiste asegundo año básico, asignándome en una primera parte la labor de evaluación y en una segunda etapa la entrega de informe psicopedagógico y apoyo pedagógico que se llevó a cabo durante la última semana.-
El objetivo de la pre-práctica en el establecimiento fue evaluar, diagnosticar de manera efectiva y clara los problemas de aprendizajes que impedían el logro de las competencias en su aprendizaje dela lecto-escritura como en operaciones numéricas.-
En este periodo la supervisión fue realizada por la profesora jefa señora Marcia Sanhueza Deocares y por la Directora y profesora especialista señora Marisol Concha Saavedra, que evaluó el trabajo en terreno, el informe Psicopedagógico, guías y evaluaciones, previa entrega de un cronograma de trabajo, como también la participación en distintasactividades extra programáticas, relación con profesores, presentación y horario.-







Descripción general del Establecimiento Educacional.

La Escuela Particular Subvencionada El Río está ubicada a 5 k aproximadamente de la cuidad de Cañete, provincia de Arauco, región del Bío Bío, zona agrícola, forestal, de cuya actividad económica se nutre de trabajo a los integrantes de estacomunidad rural.-
La Escuela Particular Subvencionada El Río nace 3 de Septiembre de 1982 por decreto supremo N° 2.669 con el objetivo de validar una experiencia educativa de anticipación e innovación para que niños y jóvenes del sector rural pudieran elaborar su proyecto de vida y de transformar el espacio existente en un centro de expresión abierto al resto de la comunidad.-
Su misión es ser unaescuela abierta, activa, integradora y democrática; formadora de niños y niñas con capacidades y competencias para adaptarse a un mundo global y a los cambios tecnológicos, respetando la diversidad y las diferencias culturales.-
En la actualidad esta organización educativa, es una escuela con jornada escolar completa, que imparte enseñanza de Pre Kínder a Octavo año básico con cursos combinadosdesde pre básica a sexto, manteniendo en los últimos años buenos logros académicos en las mediciones SIMCE, obteniendo excelencia académica año 2008-2009.-
En el año 2007 se integra el Proyecto TEL, para alumnos con trastornos del lenguaje y en el año 2008 se ingresa al Plan de Mejoramiento Educativo y se logra el Proyecto de integración, para alumnos con Necesidades Educativas Especiales, el quepor falta de profesional se cierra en el año 2010, y en la actualidad se realizan los trámites para la postulación para el año 2013, ya que las necesidades de los alumnos lo ameritan.-
La Escuela se encuentra circundada por cuatro comunidades indígenas con tradiciones propias de su pueblo lo que vista como una fortaleza...