Informe Proyecto OPD I

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNL0006L

“Ejercer la libertad para trascender en el tiempo”







LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN HISTORIAINFORME DE LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II




QUE PRESENTA
CECILIA CORTEZANO AGUILAR
Docente en formación de segundo grado tercer semestre.



Cuautlancingo Puebla. Abril 17 de 2015

TABLA DE CONTENIDOS.

ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN.


ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DOCENTE.


ACTIVIDADES DE AYUDANTÍA.


APLICACIÓN DE INSTRUMENTO.


CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.COMPETENCIAS LOGRADAS EN RELACIÓN AL PERFIL DE EGRESO.


CONCLUSIONES.

ANEXOS.

ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN.
En la primera jornada de Observación y Práctica Docente II, la cual fue realizada de 23 al 27 de marzo del presente año en la Escuela Secundaria Centro Escolar “Enrique Martínez Márquez” en el municipio de Huejotzingo.
Al ingresar a la escuela secundaria se realizó la presentación con ladirectora María del Carmen Hernández Moreno, para después estar a la disposición de apoyarla en lo que se ofreciera. A sí que la Subdirectora de la institución nos asigno a grupos para cubrir

La entrada de los estudiantes a la escuela es muy cuidada, por el prefecto porque revisa el uniforme, uñas limpias, corte de cabello de los chicos etc. La primera clase que se observó en el grupo de 2 “C”durante el primer día es la asignatura de tecnología ll (computación) por el cual todo el grupo se trasladó al salón de cómputo para finalizar sus trabajos pendientes porque la próxima semana será la entrega de trabajos finales.
Ahora solamente hay 3 recesos durante el día con una duración de 10mn, por el motivo que no entran puntualmente a sus clases, algunos se forman en pequeños grupos paracomer, y platicar sobre algo que les hubiera pasado durante el día, es poco común ver a algún alumno con una libreta, libro o algo por el estilo y a quienes se ven así es porque están haciendo una tarea que les hace falta.
Al día siguiente se observó la asignatura de historia en el grupo de 2 “A”, la manera como se desempeñaba en su clase, la Maestra Diana Hernández Juárez, porque motiva a losalumnos ya que lo hace de manera interactiva tomando en cuenta la opinión de sus alumnos; es tolerante con ellos puesto que de esta manera evita conflictos y una vez que termina su clase firma los apuntes que los alumnos toman durante la clase.
En el tercer día se observó la asignatura de Educación Física: pasó lista el profesor y conforme la pasaba les proporcionaba un número y se trasladaban alcampo deportivo. Al estar allá se conformaron 4 equipos de acuerdo al número que les había dado. El juego consistió en correr libremente y al sonar el silbato regresar rápidamente al aro y sentarse dentro.
Y en el último día se observó la clase de Artes: comenzó la profesora pasando lista y pidió que salieran a ensayar su coreografía que es montada por los alumnos y así aprender a bailar ladanza azteca. Por el cual será mostrada y calificada para su evaluación la próxima semana.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DOCENTE.
En la práctica de OPD I impartí toda la semana clases de 4 sesiones, sobre el tema de expansión económica y cambio social.
En la primera sesión al entrar al aula eso de las 8:55 am la titular presentó a la nueva autoridad que estaría en su lugar durante la semana y quetenían que respetar. Antes de iniciar la clase la profesora dio a conocer el nuevo horario y explico el motivo del porque el cambio nuevamente. Así que la clase para desarrollarla se tenía 25 min, lo cual era muy poco tiempo por lo tanto se inició con una linda frase “No es bueno el que siempre gana, sino el que jamás se desalienta”, autor: Martin Descalzo. Se utilizó esta frase para motivar...