Informe psicolofico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD)

UNIDAD 2

MILAGROS SUÁREZ TORRES
C.C. # 1.118.829.516
Correo: millisuarez@hotmail.com
Estudiante

KENDRA SALAS
Tutora

PSICODIAGNÓSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
Curso

PSICOLOGÍA
Programa

Riohacha 11 de junio de 2010.

EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

PRACTICA EDUCATIVA

COLEGIO: Jardín Infantil la Alegría de AprenderMETODO DE RECOLECCION DE INFORMACION: La entrevista y la documentación.
ENTREVISTADO(A): Docente Eliana Brunal Benjumea
FUENTE DE LA DOCUMENTACION: Currículo del colegio

1. EL CURRICULO

¿Cuál es el currículo del jardín?

El currículo debe ser considerado como un punto de reflexión permanente por parte de los diferentes estamentos que conforman la institución, por parte de losdocentes porque su participación en la construcción de un currículo aporta la información necesaria para la construcción colectiva de espacios desde los cuales se pueda aportar a la realización de proyectos académicos y a la generación de espacios con intercambio disciplinar, por parte de los estudiantes porque son la razón de ser de toda institución de educación como elemento activo en el proceso deformación, los administrativos porque facilitan mediante la utilización de diferentes estrategias el desarrollo de los procesos académicos de la institución y la comunidad como un observador permanente y evaluador crítico de la transparencia con la que se realizan todas las actividades que enmarcan el desarrollo institucional.
Para gestionar la propuesta enmarcada en una reflexión política,económica y social, desarrollamos tres principios fundamentales del aprendizaje autónomo como sistema estructurado que genera primero, principios y prácticas de emancipación, prácticas de vida, que fomentan la libertad con responsabilidad y el aprender a aprender, características fundamentales del aprendizaje propuesto. segundo, a través del aprendizaje en trabajo grupal, poder desestructurar elindividualismo reinante que nos ha mantenido tan alejados y desinformados de nuestro propio país, de nuestra propia gente, fomentando la cultura de la asociación y el trabajo en equipo, como forma nueva de relación y tercero toma de conciencia de nuestros paradigmas vigentes, y de su modificación para elaborar el entramado cultural, económico y social propuesto, dentro de las variables educativas queestamos manejando actualmente.

¿Cuáles son las características de las diversas etapas?

El currículo se caracteriza por tener una subdivisión en cuanto al aprendizaje o enseñanza que se profesa en los diferentes cursos; esta dividido en la educación que se le brinda a los niños que cursan el grado de pre-escolar que es un tipo de educación muy flexible pero a la vez donde se enseña el valor dela responsabilidad con su proceso de aprendizaje.

Realizando actividades manuales y libres y generando en ellos un alto grado de pertenencia con el jardín y con ellos mismos.

Por otro lado la educación que se les imparte a los estudiantes de primaria fomenta principalmente la creatividad y el trabajo en equipo, dándoles a conocer la importancia, la manera como hacerlo, sus ventajas ydesventajas, sus características y tipos de comunicación.

¿Cuáles son las capacidades que se espera que la enseñanza contribuya a desarrollar?

• La Formación Integral
• La Adopción del currículo institucional
• El desarrollo de una política investigativa
• El Compromiso institucional con el desarrollo de la región.
• Educación para el desarrollo sostenible
• Educación para aceptar y asumirlos cambios constantes de la vida moderna
• formación del ser y capacitación en el hacer
• Educación en valores y principios
• Educación para la formación de ciudadanos con responsabilidad social
• Formación para que el arte y la cultura invadan los espacios del diario vivir
• Formación para asumir la investigación como principio de formación

¿Cuáles son Los objetivos?

• La...