Informe psicologia

PABLO JESÚS DEL MORAL GUZMÁN

INFORME NÚMERO 1

PREGUNTA Nº 1:

¿Qué es para ti la Adolescencia y como definirías esta etapa y que la caracteriza según tu opinión?
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Le voy a dar varios enfoques o formas de abordaje a una pregunta que parece muy simple pero que en realidad no lo es. El primer enfoque es aquel que aborda la adolescenciacomo “Una transformación pubertaria,la cual se define a partir de la pubertad,en la cual se le da un énfasis a la complejidad de transformaciones endocrinas y morfológicas y a la variabilidad de su aparición la que estaría determinada por los factores socioeconómicos e históricos.

Otra posición de abordaje es la que veo a la adolescencia "como fenómeno de edad, en el cual la adolescencia es unaedad del hombre..

Luego encontramos "la adolescencia como experiencia de desarrollo", la cual es presentada como un lugar en ese tránsito del hombre que sería su desarrollo, el que está relacionado con la efectuación de las que serían sus potencialidades siguiendo una línea evolutiva; donde todo periodo de la vida tiende a ser caracterizado por un grupo de problemas del desarrollo y laadolescencia no sería la excepción y habría un conjunto de problemas típicos, de tareas, en las que se reconocería. Estas tareas, en un mismo movimiento, establecen los criterios bajo los cuales se podría afirmar que la etapa ha sido "superada", "desplazada", "incorporada". De manera que la realización de ajustes satisfactorios a través de dichas tareas, se piensa como condición para la continuación delfuturo desarrollo (físico, psicológico, emocional, intelectual, moral, social...)"

Por otra parte, se presenta la adolescencia como "camino a la adultez", donde se considera a la adolescencia, como el periodo de transición entre la infancia y la adultez. "Propuesta que se afirma en la posibilidad de sostener al final de la línea un producto logrado, culminación del desarrollo, superador de lafractura subjetiva, uno que ya sabe cómo es la cosa y que puede renegar de su recorrido, de sus "errores" previos" . Posición que no comparto de ninguna manera, ya que el "renegar de lo hecho", no solo no resuelve un conflicto, mucho menos es "signo o evidencia" de adultez, aparte de que considero que el ser humano al estar en constante cambio y reflexión de su quehacer no es un sujeto estático, queinicia una tarea y finaliza otra, sino que cada experiencia le da enseñanzas nuevas que puede poner en práctica y lo hace una mejor persona cada día, lo que lo hace un ser inacabado.

Otra propuesta interesante que yo observo es la de abordar la adolescencia como producción socio-histórica ya que al parecer, "las sociedades primitivas no poseían nuestra concepción de adolescencia, sino querealizaban ritos de iniciación que al ser "pasados" por los jóvenes, les concedían de manera inmediata el estado de madurez, de manera que los primitivos no parecen conocer las tempestades y tensiones que caracterizan la adolescencia. Es interesante la propuesta porque si uno observa otras culturas que no son occidentales, la vida de los jóvenes, no está tan cargada de demandas, de observaciones, deesperas. Se puede afirmar: "que la adolescencia sería un fenómeno propio de determinadas formaciones sociales avanzadas, concretamente de las sociedades capitalistas urbanas y en último término, un efecto de su modelo económico de producción y de distribución del trabajo por lo que no es extraño que se afirme que de la adolescencia se sustraerían, en mayor o menor medida, los llamados "pueblosprimitivos", así como ciertos sectores sociales, tales como el campesinado o los grupos marginales lo que nos lleva a cuestionarnos si la adolescencia, ¿no será un asunto exclusivo del mundo occidental?" . Ante tal interrogante, yo diría que sí.
Un último abordaje es el que plantea la adolescencia como condición bio-psico-social, en la cual se reconoce que la adolescencia se trataría de una...