INFORME_PSICOLOGICO_kiyary_CATTELL1

Páginas: 2 (468 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2015
INFORME PSICOLOGICO
I. DATOS GENERALES
NOMBRE: Kiyary J. Taype Gómez
EDAD: 5 años, 4 mes.
FECHA DE NACIMIENTO: 23 de junio del 2010
GRADO DE ISTRUCCIÓN: Inicial 5 años
CENTRO EDUCATIVO:Cordillera Rosmeri Pronoei
FECHA DE EVALUACIÓN: 18 de octubre del 2015
EVALUADOR: Manuel Cristian Taype Gómez
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Evaluación psicológica solicitada por el curso de pruebaspsicológicas I.
III. PRUEBAS ADMINISTRADAS:
Test de factor ¨g¨ de CATTELL – ESCALA 1.
OBSERVACIONES DE LA CONDUCTA:
La niña se mostró cooperativa durante la prueba, en la parte de los laberintos Kiyaryinsistía en terminarlo pero al explicarle las razones comprendió que la prueba debía pasar a la siguiente fase. Se movía mucho por su asiento para resolver las ordenes, al final se acomodóarrodillándose en la silla, quiso llevarse consigo el Test; ella decía que tenía que resolverlo que le faltaba, pero al final comprendió que no debía hacerlo.
RESULTADOS DE LA INTERPRETACIÓN:

PRUEBA
PUNTUACIÓN% DE RENDIMMIEENTO
RESULTADOS
SUSTITUCIÓN
4.2
35 %
EDAD MENTAL: 4.2
LABERINTOS
3
25 %
C.I.: 83
IDENTIFICACIÓN
7
58.3 %
CENTIL: 15
SEMEJANZAS
4
33.3 %
DIAGNOSTICO: Normal Bajo
TOTAL
18.2
37.91%Descripción de los resultados:
Kiyary presenta un coeficiente intelectual general correspondiente a la categoría normal bajo. Cuenta con una edad mental de 4 años y 2 meses.


Haciendo un análisiscualitativo encontramos los siguientes resultados:
Los resultados del Test factor ¨G¨ de CATTELL, nos indica que kiyary alcanza una categoría de ¨normal bajo¨ en la prueba de sustitución donde presentauna habilidad normal promedio en la asociación simbólica, un aprendizaje imitativo inmediato bajo, una atención normal limite, una baja concentración en reconocer los dibujos mostrados en la prueba,una memoria a corto plazo baja capacidad para trabajar bajo presión del evaluador.
En el sub test de laberintos alcanza una categoría ¨normal¨ presenta una buena estrategia e anticipación, un...
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