Informe psicologico
Páginas: 4 (800 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2010
INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
Datos del niño(a)
Nombre: Luis Perez
Edad: 5 años y 8 meses
Fecha de nacimiento: 27 de Marzo del 2005
Escuela: IEI 100Fecha de consulta: 6 de noviembre del 2010
Datos de la profesora
Nombre: Maria Rodriguez
Entrevistador(a): XX
II. MOTIVO DE CONSULTA
Entrevista Psicológica
III. DESCRIPCIÓNDEL AMBIENTE
El aula donde se llevó a cabo la aplicación de la prueba fue en el salón de computo del colegio, el cual esta localizada en el primer piso. Es relativamente pequeño de 6m x 2.5m.Estaba adecuadamente ventilada, pero escasamente iluminada.
En el salón había suficientes carpetas donde desarrollar la prueba.
En el momento de la aplicación de la prueba, hubo algunos percances pueslas carpetas estaban muy cerca y algunos niños hablaban en voz alta, lo que resultó un poco distrayente para los demás niños en la resolución de los problemas de la prueba.
IV. INSTRUMENTOSUTILIZADOS PARA RECABAR INFORMACIÓN
□ Observación
□ Prueba de Precálculo que mide el desarrollo del razonamiento matemático del niño. Consta de 10 subtests:
1. Conceptos básicos Estaárea se refiere al uso del lenguaje matemático que permite describir las propiedades de los objetos como dimensiones (angosto, ancho) cantidad (más y menos), tamaño (grande, pequeño), etc.
2.Percepción Visual El cual permite notar semejanzas y diferencias en los objetos con respecto a sus dimensiones, formas, ubicaciones espaciales, además de otros detalles que permiten discriminarobjetos -
3. Correspondencia término-término Esta área permite darnos cuenta de las relaciones que guardan ciertos objetos, por ejemplo un bebé y su biberón.
4. Números ordinales Estaárea evalúa el uso de términos referente al orden de las cosas: primero, segundo, hasta llegar al último. Es usada por los niños intuitivamente, que quiere decir que lo usan sin tener conocimiento...
I. DATOS GENERALES
Datos del niño(a)
Nombre: Luis Perez
Edad: 5 años y 8 meses
Fecha de nacimiento: 27 de Marzo del 2005
Escuela: IEI 100Fecha de consulta: 6 de noviembre del 2010
Datos de la profesora
Nombre: Maria Rodriguez
Entrevistador(a): XX
II. MOTIVO DE CONSULTA
Entrevista Psicológica
III. DESCRIPCIÓNDEL AMBIENTE
El aula donde se llevó a cabo la aplicación de la prueba fue en el salón de computo del colegio, el cual esta localizada en el primer piso. Es relativamente pequeño de 6m x 2.5m.Estaba adecuadamente ventilada, pero escasamente iluminada.
En el salón había suficientes carpetas donde desarrollar la prueba.
En el momento de la aplicación de la prueba, hubo algunos percances pueslas carpetas estaban muy cerca y algunos niños hablaban en voz alta, lo que resultó un poco distrayente para los demás niños en la resolución de los problemas de la prueba.
IV. INSTRUMENTOSUTILIZADOS PARA RECABAR INFORMACIÓN
□ Observación
□ Prueba de Precálculo que mide el desarrollo del razonamiento matemático del niño. Consta de 10 subtests:
1. Conceptos básicos Estaárea se refiere al uso del lenguaje matemático que permite describir las propiedades de los objetos como dimensiones (angosto, ancho) cantidad (más y menos), tamaño (grande, pequeño), etc.
2.Percepción Visual El cual permite notar semejanzas y diferencias en los objetos con respecto a sus dimensiones, formas, ubicaciones espaciales, además de otros detalles que permiten discriminarobjetos -
3. Correspondencia término-término Esta área permite darnos cuenta de las relaciones que guardan ciertos objetos, por ejemplo un bebé y su biberón.
4. Números ordinales Estaárea evalúa el uso de términos referente al orden de las cosas: primero, segundo, hasta llegar al último. Es usada por los niños intuitivamente, que quiere decir que lo usan sin tener conocimiento...
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