Informe Psicológico

Informe Psicológico
- Elaboración y Características en Diferentes Ámbitos-
(Beatriz Cattaneo)

Capítulo I: Aspectos Generales del Proceso Psicodiagnostico
La entrevista de devolución y la redacción del informe constituyen el cierre del proceso psicodiagnostico y, la trasmisión oral y/o escrita de los resultados del mismo.
Hay una combinación interdependiente de factores que atraviesan todo elproceso y que se retroalimentan entre sí:
Psicólogo: Su idoneidad, experiencia y sentido crítico le permitirán elegir los instrumentos apropiados para cada caso en particular. Un uso adecuado de los mismos requiere que estime el grado de certeza y estabilidad de los resultados, así como los valores normativos diferenciados según edad, sexo, nivel cultural etc. en que pueden ser aplicados.
Parasuperar la posición del psicodiagnostico como una mera tecnología psicológica, deberá conocer e integrar aportes de distintas teorías psicológicas: del desarrollo, cognitiva, conductual, psicoanalítica, sistémica, social, psicopatológica, etc. Todo esto conforma su marco conceptual teórico-práctico para operar en la situación diagnostica.
Sujeto: El procesó psicodiagnostico estará afectado pordistintas variables fijas y situacionales de la persona a evaluar. El sexo, la edad, la lengua, la historia, el nivel sociocultural, el motivo de estudio, la disposición, la conciencia de enfermedad, evaluaciones anteriores, etc. determinaran tiempo y procedimiento del mismo.
Los obstáculos pueden aparecer por limitaciones reales de las personas o surgir fantasías trasferenciales actualizadas en larelación interpersonal.
En los ámbitos organizacional/laboral y en el jurídico las personas no eligen voluntariamente su participación.
Instrumentos: Los instrumentos de exploración son seleccionados por razones teóricas- prácticas.
a) Razones Teóricas: El marco conceptual del psicólogo incide en la elección de las técnicas. Para no sesgar el conocimiento de la persona, las hipótesis generalesque construye deberán derivarlas en hipótesis más específicas, posibles de verificar con bases empíricas.
b) Razones Prácticas:
La edad del sujeto.
Los objetivos de estudio.
El tiempo disponible.
Las características de los materiales estímulos.
Las características de la persona.
La validez y confiabilidad de los resultados.
La tipificación de la muestra.
El dominio y preferencia por algunatécnica
Lo que solicita la institución o el derivante, entre otras.
Las técnicas objetivas con sus estímulos estructurados son reveladores principales de la fuerza de socialización y adaptación de la persona. Requieren una respuesta o solución única y verificable. Dichas técnicas se dedican al estudio de los fenómenos generales y universales, buscan la cuantificación como criterio para establecernormas.
La persona puede cometer un error de desconocimiento (ej. No saber quien invento la lamparita), pero demostrar a través de su respuesta que se adapta a lo solicitado por el entrevistador.
Las técnicas proyectivas, con sus estímulos ambiguos, facilitan respuestas que revelan aspectos profundos de la personalidad, sus ansiedades y conflictos. La respuesta corresponderá a un determinanteintrapsiquico y no a un criterio externo de validez. Con estas técnicas, habría más libertad de respuestas. Habrá respuestas más elaboradas o más desviadas. Además es de esperar en ellas cierto grado de convencionalidad, respuestas que por frecuencia son populares en la población, respuestas cliché. Estas respuestas brindan un parámetro para la comparación interindividual de acuerdo a lo más habitual.Estas técnicas responden a la concepción ideográfica y estudian los fenómenos individuales, particulares y específicos de la psicodinamica de cada sujeto. Hay que considerar que las respuestas al test dependen tanto del estimulo (con distintos grados de estructuración) como los factores intrapsiquicos que lo organizan.
Las técnicas psicológicas permiten una doble lectura. En los datos aportados...