Informe Psicopedag Gic ES1
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2015
Informe psicopedagógico
Nombre:
Fecha de nacimiento:
Edad: 13 años 2 meses
Curso: 5° año básico
Fecha evaluación: abril 2013
Conductas observadas
Alexander se muestra con disposición altrabajo en cada una de las sesiones de evaluación. En los ejercicios de matemáticas se muestra inseguro (no deja de repetir que no sabe matemáticas). Es capaz de solicitar información cuando no comprendedel todo (pregunta lo que no entiende).
Tabla de resultados
PC
NIVEL
I.- RAZONAMIENTO
Reflexividad
15
Nivel bajo
Pensamiento analógico
35
Nivel medio bajo
Organización perceptiva
55
Nivelmedio alto
II.- MEMORIA ATENCIÓN
35
Nivel medio bajo
III.- LECTURA
Comprensión lectora
3
Nivel bajo
Velocidad lectora
130p/m
Nivel medio bajo
IV.- ESCRITURAortografía
8
Nivel bajo
grafismo
4
Nivel bajo
V.-APRENDIZAJES MATEMÁTICOS
Calculo numeración
10
Nivel bajo
Resolución de problemas
25
Nivel bajo
Memoria atenciónNo logra mantener una atención concentrada en actividades que necesitan observación analítica.
Bases del razonamiento
inferir relaciones verbales, logra medianamente identificar las partes quecomponen una figura y seleccionar el fragmento que sobra para armar esta. Logra medianamente completar figuras sin manipulación de las mismas
Lectura
No comprende el vocabulario del texto, nologra realizar inferencias de información no explicita de un texto, no logra identificar la secuencia temporal de la narración.
Escritura
En la escritura , las letras aparecen retocadas y repasadas,dan una impresión de conjunto sucio y de torpeza en la ejecución.
Comete errores ortográficos de carácter visual (m/n, h, s/z, v/b, ll/Y) la calidad de la grafía no reconoce errores ortográficos, nologra una buena calidad ortográfica en las conductas grafomotrices omite, une de forma indebida, adhiere, tiene una grafía irregular.
Aprendizajes matemáticos
Logra reconocer números...
Nombre:
Fecha de nacimiento:
Edad: 13 años 2 meses
Curso: 5° año básico
Fecha evaluación: abril 2013
Conductas observadas
Alexander se muestra con disposición altrabajo en cada una de las sesiones de evaluación. En los ejercicios de matemáticas se muestra inseguro (no deja de repetir que no sabe matemáticas). Es capaz de solicitar información cuando no comprendedel todo (pregunta lo que no entiende).
Tabla de resultados
PC
NIVEL
I.- RAZONAMIENTO
Reflexividad
15
Nivel bajo
Pensamiento analógico
35
Nivel medio bajo
Organización perceptiva
55
Nivelmedio alto
II.- MEMORIA ATENCIÓN
35
Nivel medio bajo
III.- LECTURA
Comprensión lectora
3
Nivel bajo
Velocidad lectora
130p/m
Nivel medio bajo
IV.- ESCRITURAortografía
8
Nivel bajo
grafismo
4
Nivel bajo
V.-APRENDIZAJES MATEMÁTICOS
Calculo numeración
10
Nivel bajo
Resolución de problemas
25
Nivel bajo
Memoria atenciónNo logra mantener una atención concentrada en actividades que necesitan observación analítica.
Bases del razonamiento
inferir relaciones verbales, logra medianamente identificar las partes quecomponen una figura y seleccionar el fragmento que sobra para armar esta. Logra medianamente completar figuras sin manipulación de las mismas
Lectura
No comprende el vocabulario del texto, nologra realizar inferencias de información no explicita de un texto, no logra identificar la secuencia temporal de la narración.
Escritura
En la escritura , las letras aparecen retocadas y repasadas,dan una impresión de conjunto sucio y de torpeza en la ejecución.
Comete errores ortográficos de carácter visual (m/n, h, s/z, v/b, ll/Y) la calidad de la grafía no reconoce errores ortográficos, nologra una buena calidad ortográfica en las conductas grafomotrices omite, une de forma indebida, adhiere, tiene una grafía irregular.
Aprendizajes matemáticos
Logra reconocer números...
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