INFORME PSICOPEDAG GICO

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- Datos de Identificación.

Nombre: Marcelo Ignacio Rubilar Carrasco
Fecha Nacimiento: 25.07.2013
Rut: 24.350.313-2
Edad: 1 año, 10 meses.
Establecimiento Educativo y/o Institución: Centro de menores Llequén
Curso: Sala cuna
Escolaridad:
Nombre Evaluador: Francesca Manzo Vidal
Rut: 18329942-5
Fecha Informe: 09.05.2015

II.- Motivo de Evaluación.

III.- AntecedentesRelevantes.

Instrumentos de Evaluación: Anamnesis Decreto 170 C.E.P.A

Test de Conners padres Test de Conners Profesor Entrevistas

Pautas de Observación Otros:




Síntesis Anamnésica:

En relación a la historia pre-peri y post natal: Marcelo, nació a las 39 semanas de gestación.Durante su parto no hubo uso de fórceps ni nada que pudiese perjudicar el parto. El proceso pre-peri y post natal fue complicado, ya que sus padres no se encontraban en aptas condiciones para dicho proceso, tanto en lo económico, en lo emocional, laboral y en general como núcleo familiar. Marcelo a los 11 meses presentaba desnutrición. Recibió lactancia materna hasta los 3 meses.
En relación a lahistoria del desarrollo: En la actualidad Marcelo presenta un notorio retraso en cuanto a sus primeras palabras, ya que con 1 año y 7 meses solo pronuncia aproximadamente 4 ó 5 palabras, las que cabe mencionar cuesta que pronuncie. Tiene baja intención comunicativa, por ende cada cosa que quiere comunicar se traduce en un referente, es decir para cualquier intención de expresarse dice lo mismo(palabra o gesto). Le es complejo seguir instrucciones simples y en ocasiones su único medio de comunicación es el llanto y “mañas”.
En relación a la historia familiar: La familia de Marcelo está compuesta por sus Padres y su hermana mayor, la cual también fue derivada a Llequén. Ellos viven en zona rural. El padre de Marcelo es alcohólico, la Mamá se encuentra cesante y no muestra interés porrevertir esta situación. Cuando Marcelo era más pequeño su Mamá lo dejaba encargado con algún familiar y en ocasiones esto se alarga por días, presentando una despreocupación y desamor por parte de sus Padres. La escolaridad de los padres es baja, ya que ambos llegaron solo a primer ciclo de enseñanza básica. No presentan ninguna discapacidad de tipo mental ni mórbida, excepto el alcoholismo del Padre.Marcelo fue derivado al centro de menores debido a su desnutrición la que fue expuesta por el centro de salud al cual esté asistía. En un principio los padres visitaban a Marcelo en el hogar, sin embargo luego de un tiempo el padre desistió de esta idea y más tarde la Madre también. No lo visitan hace meses.
En relación a la historia educativa: Marcelo ha sido evaluado antes por fonoaudiólogo delcentro donde él asiste, también por la psicóloga del centro de menores Llequén donde Él reside. Ambos diagnósticos concuerdan en un leve retraso en la adquisición de lenguaje, refiriéndose a las primeras palabras del niño y a su expresión. Mayores dificultades no presenta, ya que está en pleno proceso de desarrollo.




Cuaderno de registro:
Conductas observadas en su participación dentro deuna actividad.
Entrevistas no formales a las cuidadoras en relación a conductas del niño.

ÁREA COGNITIVA.


LENGUAJE

El niño posee una constante estimulación en su lenguaje, ya que asiste a un centro de estimulación temprana. Sin embargo sus niveles del lenguaje son bajos a nivel expresivo y fonológico.
El llanto es su medio de comunicación.
El niño responde a su nombre con una mirada.
Detieney persigue objetos con la mirada.
No sigue instrucciones simples.
Cantidad baja de palabras para su edad.
Emite sonidos


PSICOMOTRICIDAD

Salta, corre y baila.
Le cuesta mantener un lápiz con su mano.
Mantiene la cabeza erguida al sentarse.
Posee un buen equilibrio lateral.
Tira objetos con las manos y pie.

FUNCIONES COGNITIVAS BÁSICAS

Reconoce partes del cuerpo
Responde con una mira a su...