Informe psicopedag gico

Informe psicopedagógico

ANTECEDENTE RELEVANTES
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Análisis Cuantitativo:

Procedimiento e instrumentos de trabajo.
Identificación.
NOMBRE:
Arturo XXX XXX
FECHA DE nacimiento:
30 octubre del 2000.
Edad cronológica:
11 años - 2 meses.
Curso:
Esta en proceso de nivelación.
Establecimiento:
programa de inserción,
Repitencia
: 1º básico (3 años)
Nombre evaluadora:
NataliAraya Amaro.
Fecha de aplicación:
25, de noviembre del 2013.
MOTIVO DE CONSULTA.
Aplicación con fines didácticos.
Observación.
Batería psicopedagógica Evalúa 3- Jesus García Vidal, Daniel Gonzles Manjón, Beatriz García Ortiz.
Test Benton-Luria – Chadwick, Mariana, Fuentes, Mónica.
•Prueba de Lectura y Escritura – Olea, Ricardo.
• Test Goodenough – Goodenough, Florence.
• Tets Capli- HelmerMyklebust.
CONDUCTA DURANTE LA INTERVENCIÓN.
los antecedentes que se rescatan de la anamnsesis , son reducidos,ya que son entregado por el tío materno.
Por el consumo de drogas y alcohol, de ambos padres,por lo que no tiene la custodia debido a la negligencia y descuido del cuidado personal del menor, y de privación escolar, solo asistió hasta 1º año básico, con tres reiteradas repitencia, por lo que elservicio nacional de menores (SENAME) determino la derivación de centro de acogida (aldea S.O.S. actulamente tiene la custodia el tio materno.
-Fue muy colaborador buen carácter y disposición, se concentraba mucho y preguntabas sus dudas,
- Hubo partes del test que no contesto po lo que se vio insegura al contestar las respuesta.
-Su postura corporal es inclinada hacia la mesa.
- no se apoya delespaldar de la silla, al momento del escribir, los codos están fuera de la superficie de la mesa, en ocasiones al escribir se apoya de las piernas.
-no utilizando la mesa.
-Su lateralidad grafica es derecha, la usual es ambidiestra.
- Al leer realiza movimiento de cabeza con movimientos oculares, señalando la línea con el dedo.
-Enumeraciones
estáticas.
puntaje
1
Se mantiene la enumeración simple.se acompaña con modificaciones directas ( adjetivos calificativos).
nivel de
abstracción.
concreto-descriptivo.
Test de goodenough
Años- meses.
E.C 12- 2 12X12+2=146
E.M 8-0 8X12+0=96
Benton- Luria
SUBTEST Puntaje Máximp Puntaje Obtenido
Valoración cuantitativa
de números 5 puntos 5 puntos.
Escritura de números
al dictado. 6 puntos. 1 punto.

Copia de números 6 puntos 6 puntos.

Cálculo oral6 puntos 3 puntos.

Cálculo escrito 6 puntos. 0 puntos.

Conteo de elementos
gráficos uno a uno y 9 puntos 5 puntos.
en agrupaciones

Conteo de series numéricos 8 puntos 6 puntos.

Resolución de problemas 40 puntos. 7 puntos.

P
rueba de Lectura y Escritura
Subtest Puntaje
Lectura de números 4 puntos
Lectura de letras 1 puntos
Lectura de combinaciones
de vocales y consonantes 3 puntosLectura de palabras 3 puntos
Deletreo de palabras oídas 2 puntos
Formulación de palabras
al oír sonidos 3 puntos
Lectura de frases 3 puntos
Copia de una frase 2 puntos
Dictado de palabras 1 puntos
Dictado de frases 2 puntos
Dictado de números 4 puntos
Lectura de un trozo 3 puntos
Comprensión de lo leído 2 puntos
Escritura espontánea 1 punto
Total 34 puntos
Test batería psicopedagógica EVALÚA-3.

ÁREAS.Ptje. Directo. Ptje. Percentil.
,memoria- Atención,
56 7
BASES DEL
razonamiento
Reflexividad. 2 5
Analogías. 6 10
Organización 3 5
perceptiva

NIVELES DE ADAPTACIÓN
Motivación/ actitud frente a las 6 55
tareas.
autocontrol 10 1
Conductas prosociales. 10 q
Autoestima. 2 90

LECTURA Comprensión lectora. 1 1
1 1
3 3
Exactitud lectora. 10 5
24 6
escritura nivel 4 30
ortografía visual 35 10.aprendizaje matemetico 10 1





áreas cognitivas.
Pensamiento se apoya de material concreto en la realización de las operatorias matemática, su nivel de pensamiento es concreto descriptivo,
- percepción la mayor parte de la aplicación del test, no lo logro percibir y reconocer las piezas faltantes y las sobrantes, por medio de la organización perceptiva
.lenguaje, el menor construye su propia...