Informe Psicopedagogico De Un Niño
Páginas: 2 (371 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I. IDENTIFICACION
Nombre: Alexis Cristián Pinol Fernández.
Fecha de Nacimiento: 26 de mayo del 2005.
R.U.N: 21.369.126-2
Edad cronológica: : 7 años, 1 mes.Curso: 2º Básico
Fecha de Evaluación: 09 de mayo del 2012.
II. MOTIVO DE EVALUACION
Evaluación del menor para precisar su desempeño de acuerdo al nivel escolar en que se encuentra, dentro delproceso de evaluación diagnostica integral (EVALÚA). Evaluación del dominio del código lector (observación directa).
III. INSTRUMENTOS Y/O PROCEDIEMIENTOS DE EVALUACION APLICADOS
* BateríaPsicopedagógica Evalúa – 1.
Autores; García V.J y Gonzales M.D, Versión 2.0 Edición Adaptada (chile), Norma Española
* La aplicación de la Batería psicopedagógica Evalúa – 1 no se pudodesarrollar completamente, ya que el niño no poseía lecto-escritura de ningún tipo ( no alcanzaba el nivel emergente), sólo obedecía instrucciones orales ( Nivel comprensivo-expresivo de carácter oral y noescrito).
* Observación directa: El menor imitaba la lectura, como el resto de sus compañeros de grupo, pero no sabía en realidad la correspondencia grafema-fonema . Tiene noción de la lectura,pero no posee dominio del código lector (comienzos del año escolar 2012)
En lo que respecta a la finalización del primer periodo de clases del año 2012, el niño ha evolucionadosatisfactoriamente, por lo que se ubica en un nivel grafo-lector a la par de sus compañeros, con un poco de dificultades por la ausencia de práctica , pero posee la capacidad de desarrollar actividades individualessatisfactorias en comparación a meses anteriores, dónde los resultados de sus evaluaciones de escritura y comprensión lectora eran deficiente.
IV. RESULTADOS EVALUACION PSICOPEDAGOGIGA
1.Análisis Cuantitativo
1.1 Cuadro de rendimiento individual
AREA | BASES DEL RAZONAMIENTO | MEMORIA Y ATENCION | NIVELES DE ADAPTACION | LECTURA | ESCRITURA | APRENDIZAJE MATEMATICO |...
I. IDENTIFICACION
Nombre: Alexis Cristián Pinol Fernández.
Fecha de Nacimiento: 26 de mayo del 2005.
R.U.N: 21.369.126-2
Edad cronológica: : 7 años, 1 mes.Curso: 2º Básico
Fecha de Evaluación: 09 de mayo del 2012.
II. MOTIVO DE EVALUACION
Evaluación del menor para precisar su desempeño de acuerdo al nivel escolar en que se encuentra, dentro delproceso de evaluación diagnostica integral (EVALÚA). Evaluación del dominio del código lector (observación directa).
III. INSTRUMENTOS Y/O PROCEDIEMIENTOS DE EVALUACION APLICADOS
* BateríaPsicopedagógica Evalúa – 1.
Autores; García V.J y Gonzales M.D, Versión 2.0 Edición Adaptada (chile), Norma Española
* La aplicación de la Batería psicopedagógica Evalúa – 1 no se pudodesarrollar completamente, ya que el niño no poseía lecto-escritura de ningún tipo ( no alcanzaba el nivel emergente), sólo obedecía instrucciones orales ( Nivel comprensivo-expresivo de carácter oral y noescrito).
* Observación directa: El menor imitaba la lectura, como el resto de sus compañeros de grupo, pero no sabía en realidad la correspondencia grafema-fonema . Tiene noción de la lectura,pero no posee dominio del código lector (comienzos del año escolar 2012)
En lo que respecta a la finalización del primer periodo de clases del año 2012, el niño ha evolucionadosatisfactoriamente, por lo que se ubica en un nivel grafo-lector a la par de sus compañeros, con un poco de dificultades por la ausencia de práctica , pero posee la capacidad de desarrollar actividades individualessatisfactorias en comparación a meses anteriores, dónde los resultados de sus evaluaciones de escritura y comprensión lectora eran deficiente.
IV. RESULTADOS EVALUACION PSICOPEDAGOGIGA
1.Análisis Cuantitativo
1.1 Cuadro de rendimiento individual
AREA | BASES DEL RAZONAMIENTO | MEMORIA Y ATENCION | NIVELES DE ADAPTACION | LECTURA | ESCRITURA | APRENDIZAJE MATEMATICO |...
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