informe psicopedagogico LECTURA

INFORME PSICOPEDAGOGICO

I) IDENTIFICACION

-Nombre : XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
-Fecha de Nacimiento: XXXXXXX
-Edad cronológica: XXXXXXXXXX
-Colegio: XXXXXXXXXXXXX
-Escolaridad: XXXX.
-Fecha deevaluación: XXXXXXXX
-Evaluador: XXXXXXXXXXXX


II) MOTIVO DE CONSULTA O DERIVACIÓN

Francisca fue derivada por su profesora jefa, debido a que se observó ciertos problemas centrados en elreconocimiento de algunos fonemas generando problemas directamente en la lectura de la alumna.

III) INTRUMENTO UTILIZADO
-Evaluación inicial de lectura primero de educación primaria. Autor: EOEPGCS/orientador/unidad de orientación: Casa pastores/El matorral/ evaluación inicial lectura / 1° EP


IV) ANTECEDENTES ANAMNESICOS RELEVANTES
Los meses de gestación de XXXX fueron totalmenteregulares, el cual al nacer no se presentó ningún problema, su crecimiento se desarrolló de manera normal acorde a su edad.
Actualmente XXXX vive con su madre (soltera) y sus abuelos, es hija única y suvisita a su padre fin de semana por medio, amos padres tienen una relación cordial.
V) ANALISIS DE LA INFORMACION

ANALISIS CUANTITATIVO
En primer ítem rimas-silaba inicial francisca tuvo 2aciertos de un total de 4.
En el ítem rimas-silaba final francisca obtuvo 4 aciertos de un total de 4.
En el ítem integrar fonemas e identificar palabras francisca obtuvo 2 aciertos de un total de 4
En elítem separación palabras en silabas francisca obtuvo 4 aciertos de un total de 5
En el ítem identificar la primera silaba de cada palabra: francisca obtuvo 3 aciertos de un total de 6
En el ítemidentificar la palabra (letra ligada) Francisca obtuvo un acierto de 2 de un total de 5
En el ítem identificar la palabra (letra mayúscula) Francisca obtuvo 3 aciertos de un total de 5
En concusiónFrancisca en el área de conciencia fonológica obtuvo un total de 12 puntos de 17 puntos. Y en el área de lectura obtuvo 8 punto de 16.
ANALISIS CUALITATIVO

a) área de procesos cognitivos
no...