Informe Psicopedagogico
Páginas: 3 (673 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2011
Barquisimeto, 30 de junio de 2.011.
INFORME PSICOPEDAGÓGICO.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
NOMBRES: Gabriel.
APELLIDOS: Cordero.
FECHA DE NACIMIENTO: 09/09/2005.
EDAD CRONOLÓGICA: 5años, 9meses.ESCOLARIDAD: 3er nivel de educación inicial, U.E. “Pablo Sexto”.
Motivo de consulta.
A petición de la madre, Gabriel es traído a la evaluación por su docente quien refiere que el niño sefrustra y se torna irritable al no conseguir lo que desea en determinado momento. Igualmente destaca que es impulsivo y no mide las consecuencias de sus acciones.
Antecedentes Importantes.
Es productode I gesta. En relación al desarrollo del embarazo y a los primeros años de vida no es posible especificar detalles debido a que no se pudo entrevistar a los padres para efectos del presente informepsicopedagógico.
Instrumentos de Evaluación.
* Escala de desarrollo evolutivo de Piaget.
* Observación directa y participante.
* Test de Beery.
* Batería Diagnóstica de la competenciabásica para el aprendizaje de la lectura (BADICBALE)
* Entrevista con la docente de tareas dirigidas.
Gabriel es conversador, espontáneo, y simpático con un desarrollo pondo-estatural acorde asu edad y sexo. Su presentación y aseo personal son impecables.
Durante las sesiones de evaluación, aunque se mostró interesado y agradado por el evaluador y las actividades, no logró permanecersentado para trabajar, y en los pocos momentos que se sienta realiza continuamente movimientos corporales. Se distrae con facilidad por lo que es necesario llamar su atención con frecuencia para quecontinúe su trabajo.
Al momento de la evaluación se observaron las siguientes conductas:
* Área Cognitiva.
* Clasificación: agrupa objetos atendiendo a sus formas, colores o función.* Noción de número: Cuenta mecánicamente hasta el 20 pero, si recibe ayuda, puede continuar. Reconoce y traza números si se le dictan. Se inicia en operaciones básicas, aunque presenta dificultades...
INFORME PSICOPEDAGÓGICO.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
NOMBRES: Gabriel.
APELLIDOS: Cordero.
FECHA DE NACIMIENTO: 09/09/2005.
EDAD CRONOLÓGICA: 5años, 9meses.ESCOLARIDAD: 3er nivel de educación inicial, U.E. “Pablo Sexto”.
Motivo de consulta.
A petición de la madre, Gabriel es traído a la evaluación por su docente quien refiere que el niño sefrustra y se torna irritable al no conseguir lo que desea en determinado momento. Igualmente destaca que es impulsivo y no mide las consecuencias de sus acciones.
Antecedentes Importantes.
Es productode I gesta. En relación al desarrollo del embarazo y a los primeros años de vida no es posible especificar detalles debido a que no se pudo entrevistar a los padres para efectos del presente informepsicopedagógico.
Instrumentos de Evaluación.
* Escala de desarrollo evolutivo de Piaget.
* Observación directa y participante.
* Test de Beery.
* Batería Diagnóstica de la competenciabásica para el aprendizaje de la lectura (BADICBALE)
* Entrevista con la docente de tareas dirigidas.
Gabriel es conversador, espontáneo, y simpático con un desarrollo pondo-estatural acorde asu edad y sexo. Su presentación y aseo personal son impecables.
Durante las sesiones de evaluación, aunque se mostró interesado y agradado por el evaluador y las actividades, no logró permanecersentado para trabajar, y en los pocos momentos que se sienta realiza continuamente movimientos corporales. Se distrae con facilidad por lo que es necesario llamar su atención con frecuencia para quecontinúe su trabajo.
Al momento de la evaluación se observaron las siguientes conductas:
* Área Cognitiva.
* Clasificación: agrupa objetos atendiendo a sus formas, colores o función.* Noción de número: Cuenta mecánicamente hasta el 20 pero, si recibe ayuda, puede continuar. Reconoce y traza números si se le dictan. Se inicia en operaciones básicas, aunque presenta dificultades...
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