Informe Psicopedagogico.

INFORME PSICOPEDAGOGICO.
I.- Identificación:
1.- Nombre:2.- Fecha de nacimiento:3.- Edad cronológica:4.- Colegio / Establecimiento:5.- Curso:6.- Escolaridad:7.- Fecha de evaluación:8.- Nivelsocioeconómico:9.-
Evaluador:II.-
Motivo de consulta:III.-
Observaciones generales:IV.-
Antecedentes anamnésticos relevantes:V.-
Pruebas aplicadas:
VI.- Análisis de resultados:a)Análisiscuantitativo: b)Stanines:c)Análisis cualitativo: Área Socio afectiva:
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Entorno familiar:
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Entorno escolar:
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Dimensión personal: Área cognitiva:
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Atención / concentración:
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Memoria visual oicónica:
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Memoria auditiva o ecoica:
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Pensamiento (etapa / nivel).
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Psicomotricidad / Motricidad.
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Percepción (visual; auditiva (reconocer estímulos / discriminar de otros -semejanzas ydiferencias).Área instrumental


•
Lectura
: en este aspecto, se evalúan principalmente 4 aspectos:
calidad
(subsilábica; silabeante; por palabras; fluida)
velocidad
(lenta,rápida, normal),errores específicos
(tipo de errores de la lectura)
comprensión (
Nivel de comprensión: Texto (simple o complejo); tipo depreguntas que puede responder (explícitas, inferenciales, deconocimientodel lector). Capacidad de comprensión: (nivelinstruccional / independiente / potencial).
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Escritura
: en este aspecto, la evaluación se hace respecto de:
calidad
(en el desarrollo grafomotor;etapa de la escritura),
velocidad
(lenta,rápida);
errores específicos
de la escritura; (nombre y ejemplos :encarro / mal segmentada.)
ortografía
(tipo de errores, etapa, nivelortográfico global,clasificación de los errores ortográficos,)
expresiónde ideas
(concordancia gramatical, densidad de ideas, variedad dereferentes, secuencia, uso de párrafos).
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Cálculo:
a)Componentes simbólicos(valoración cuantitativa de númerospresentados en forma oral y visual, lectura de números yreconocimiento de números leídos por el examinador, escritura ycopia de números.b)Actividades de contar (...