informe psicopedagogico



Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial y NEE

Informe de Evaluación Psicopedagógica

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Matías
Fecha de nacimiento:
Edad : 18 años.
Escolaridad :
Curso al que asiste :
Colegio : Escuela Especial
Fecha Informe : Diciembre 2012.


II. ANTECEDENTES RELEVANTES

Matías vive con ambos padresy su hermana (15 años). Su diagnóstico es Parálisis Cerebral de tipo Espástica, la cual afecta tanto sus extremidades inferiores como superiores, causada por parto prematuro, cumpliendo los 6 mesesde gestación. Según los antecedentes entregados por su madre, posee buena Salud, no presenta problemas auditivos ni visuales, sin antecedentes de epilepsia, no toma medicamentos. A los 8 años seintegra al sistema escolar. Se expresa de forma mixta, gestual y oral.

III. OBJETIVOS Y MODALIDAD DE EVALUACIÓN

Se consignan específicamente los objetivos que persigue la evaluación (inicial).El para qué se evalúa, el cómo, por qué, cuáles son los procedimientos e instrumentos y cuándo se realiza.

IV. DESCRIPCIÓN ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN
:
1-Habilidades para acceder a losaprendizajes:

Alumno/a:
Sigue instrucciones simples, responde preguntas sencillas, su estilo de aprendizaje predominante auditivo, posee a un tipo de inteligencia musical, es tolerante a la frustración,memoria a corto y largo plazo, (Se consignan todos los antecedentes relevantes recopilados en torno a las habilidades relacionadas con la atención, concentración, seguimiento de instrucciones,tolerancia a la frustración, ritmo y estilo de aprendizaje. Memoria, abstracción, análisis, síntesis, pensamiento deductivo, inductivo, analógico, funciones cognitivas básicas, tipo de inteligencia.2-Competencias curriculares lectura, escritura y aprendizajes matemáticos:

Lectura:

Matías lee con apoyo pictográfico.

Escritura:

El alumno no escribe, pero pinta con la utilización de...