Informe Psicopedagogico


Educación diferencial
Evaluación psicopedagógica del cálculo
INFORME PSICOPEDAGÓGICO EN EL AREA DEL CÁLCULO.

I. Antecedentes generales
Nombre completo: Sofía Ignacia Poblete Díaz.
Edad cronológica: 7 años 5 meses
Curso: 2° básico
Escolaridad: 4 años.
Fecha de nacimiento: 24 Enero 2006.
Evaluador: Catalina Stephanie González Sánchez.
Fechade aplicación: Junio del 2013
II. Motivo de consulta
La madre solicita evaluación en el área del cálculo de Sofía por el bajo rendimiento que ha tenido en el colegio en esta área.
III. Observaciones generales
Área Cognitiva: La menor se presenta inquieta al aplicarle las diferentes pruebas, y se frustra fácilmente al no lograr realizar algunas actividades, se le dio bastante descanso paraque pudiera continuar con las tareas siguientes.
Área Afectiva emocional: La menor se presentó inquieta, se paraba a cada rato de la silla, contesta a todas las preguntas de esta área con bastante lentitud, teniendo que leerle más de una vez cada oración para que ella la respondiera.
Área instrumental: La menor manifiesta una conducta inquieta, teniendo que constantemente ser supervisada yguiada en las tareas correspondientes, en donde se le leyó cada ejercicio y ayudó en varios momentos en donde no comprendía lo que tenía que hacer, teniendo esta guía para que así lograse terminar sus actividades.
-Según lo que señala la madre, la menor asistió a una escuela de lenguaje desde el nivel Medio Mayor hasta Segundo Nivel de Transición, no dándole el alta, por lo continuó con fonoaudiólogohasta el año pasado.
También señala que la menor fue derivada a un neurólogo por su conducta y dolores de cabeza y que los resultados fueron una jaqueca e hiperactividad con inmadurez.
IV. Antecedentes Anamnésicos
No posee antecedentes prenatales relevantes. Sofía es hija única vive con ambos padres, abuela y tíos. Posee antecedentes de hiperactividad y déficit atencional lo que podría estarafectando su rendimiento en matemáticas.
V. Pruebas aplicadas
1. Procesos cognitivos:
Batería Psicopedagógica Evalúa 2, García J. (2008).
Subtest 1: Bases del razonamiento (Pensamiento Analógico, Organización perceptiva y Clasificación)
Subtest 2: Memoria- Atención.
Cubos de Kohs, Feldman Jacobo. (1923).
2. Área afectivo-emocional:
Bateria Psicopedagogica Evalua 2, García J.(2008).
Subtest 3: Niveles de adaptación.
-Test de Anita, H. Montenegro, A. Céspedes, I. Tuca.
3. Área instrumental:
Bateria Psicopedagogica Evalua 2, García J. (2008).
Subtest 4: Aprendizajes Matemáticos (Cálculo y numeración- Resolución de problemas).
M.E.D.Y.R., Careaga R. (1995)
Adición y Sustracción.
Benton y Luria, Arthur Benton y Alexander R. Luria. (1986)
Prueba informal deretención numérica inmediata y evocación de procedimiento., Roberto Careaga Medina.

VI. Análisis de los resultados
a) Cuantitativo:
Prueba/Test
Puntaje obtenido
Puntaje Esperado.
Área Cognitiva:


-Evalúa 2 Subtest 1 Bases del razonamiento Pensamiento Analógico
Organización perceptiva
Clasificación

17 pts.
16 pts.
20 pts.

20 pts.
34 pts.
28 pts.
-Evalúa2 Subtest 2 Memoria- Atención.
48 pts.
88 pts.
-Cubos de Kohs.
0 pts.
123 pts.
Área Socio afectiva.


-Evalúa 2, Subtest 3: Niveles de adaptación.
Motivación:
Autocontrol:
Conductas pro-sociales:
Autoconcepto:

32 pts.
21 pts.
27pts.
22 pts.

45 pts.
30 pts.
30 pts.
30 pts.
Área instrumental.


-Evalúa 2, Subtest 4: Aprendizajes Matemáticos
Cálculo y numeración
Resolución de problemas

29 pts.
10 pts.

55 pts.
14 pts.
- Benton y Luria.
Subtest 1, 2, 3, 4, y 5, calculo oral y escrito
Subtest 6 Conteo...