Informe Psicopedagogico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO




I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO


• Nombre :.
• Fecha de nacimiento : 01 de abril del 2003
• Edad cronológica : 6 años, 6 meses
• Escolaridad : Primero básico
• Establecimiento :Colegio El Refugio
• Dirección : O Higgins 115 - PENCO
• Nombre de los padres :


• Fecha del informe :
II. INSTRUMENTOSAPLICADOS:
• Anamnésis Psicopedagógica.
• Test ITPA
• Test de articulación a la repetición TAR
• Examen del lenguaje TERMAN


III. ANTECEDENTES FAMILIARES Y ESCOLARES:
• Antecedentes familiares:
Javiera es hija de Jonathan Muñoz Torres de 28 años, Contratista de la empresa VTR y de Paulina Sepúlveda Espina de 27 años, vendedora de tienda comercial.
La niña es hija depadres separados hace dos años aproximadamente. Vive con su madre y su hermano menor de dos años, en casa de su abuela materna en la Comuna de Penco.
Producto del trabajo de la madre la niña queda al cuidado de la abuela materna (con la cual su relación es muy estrecha).
Según los datos entregados por la madre, Javiera visita a su padre todos los fines de semana, si verse afectada la relaciónpadre e hija.
El padre de la niña está presente en todo proceso educativo de la menor
La niña es muy regalona y sobreprotegida por la madre y la abuela materna.

• Antecedentes Escolares.
Javiera comienza su escolaridad en el Jardín Infantil Anin-kudao cursando en ese establecimiento Pre-kinder y kinder.
Actualmente cursa primero básico en el Colegio El Refugio de la comuna de Penco.Asiste al establecimiento educacional en forma regular, teniendo un buen comportamiento dentro de la sala de clase, respetando reglas y estableciendo relaciones con sus pares no así con su profesora. Por lo cual requiere de un constante apoyo para realizar las actividades, buscando la aprobación de la docente para ejecutar alguna acción, puesto que en ocasiones se demuestra tímida e introvertida noqueriendo participar en actividades de su curso.

IV. SÍNTESISI DIAGNÓSTICA: ANÁLISIS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
• ANÁLISIS CUALITATIVO:

Javiera se presenta tranquila y colaboradora en el transcurso de la evaluación, otorgando a todas sus respuestas información adicional. Es posible también captar su atención e interesarla en realizar las actividades, ya que existe un vínculo de amistadentre la examinadora y la madre de la niña, por lo tanto hay un grado de familiaridad entre ambas.
Por último, se observó que en Javiera es preciso decirle en cada momento palabras alentadoras, las cuales refuercen aquellos conocimientos nuevos y que para tal efecto, los incorpore de manera satisfactoria en su quehacer diario.




V. ANÁLISIS CUANTITATIVO
En la aplicación de las pruebas sedesglosaron los siguientes resultados:

ITPA: Se observa que al responder este test no presenta mayor dificultad en el manejo del lenguaje hablado, puesto que comprende instrucciones, obedece órdenes y por consiguiente arrojando un buen nivel del vocabulario logrando expresar ideas a través de la estructuración de oraciones claras y coherentes los que es muy acorde a la edad de la niña.TAR: Javiera presenta algunos procesos de simplificación típicos para su edad, también presenta dificultades para emitir el fonema /r/ simple y múltiple el cual de acuerdo a su desarrollo evolutivo del lenguaje es normal que no esté instalado en su totalidad. En el ítem del fraseo no presentó dificultades en la emisión de las palabras, pero se manifestaron omisiones de algunos nexos en laestructuración de las emisiones.

TERMAN: En la aplicación de este test el niño no tuvo mayor problemas, sin embargo en el ítems de absurdos solo fue necesario repetir el enunciado para que lo comprendiese, por lo tanto Javiera cumple con el parámetro establecido con respecto a su edad cronológica.

VI. CONCLUSIONES
Javiera a pesar de presentar un grado de timidez es posible establecerse metas...