informe psicopedagogico

INFORME



PSICOPEDAGÓGICO







ALUMNO/A:


CENTRO:


FECHA:



Los profesionales que, por razón de su cargo conozcan el contenido de este informe están obligados a garantizar su confidencialidad. Será responsable de su guarda y custodia la Unidad Administrativa en la que se encuentre depositado. Este informe deberá permanecer en el expediente personal del alumno/a.(Órdenes de 14 de Febrero de 1996, B.O.E. 23.02.96).






1.- DATOS PERSONALES.

Apellidos y nombre:
Fecha de nacimiento: Edad:
Centro:
Etapa: Ciclo: Curso:
Domicilio familiar:
Teléfono:

2.- MOTIVO DE LA VALORACIÓN:


3.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:


4.- HISTORIA ESCOLAR:


5.- DESARROLLO GENERAL DEL ALUMNO/A:

5.1.- DATOS EVOLUTIVOS.

5.2.-CONDICIONES PERSONALES ACTUALES.

5.2.1. Salud general actual:

5.2.2. Condiciones de discapacidad/sobredotación:

5.2.3. Elementos específicos del Desarrollo:

A) Inteligencia:

B) Desarrollo psicomotor:
C) Aspectos comunicativo-lingüísticos:
D) Personalidad e interacción social:

5.3.- NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:

5.4. ESTILO DE APRENDIZAJE:

6. CONTEXTO ESCOLAR:6.1. CENTRO:

6.2. AULA:



7. CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR:

8.- IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y RESPUESTA EDUCATIVA PROPUESTA:

8.1.- IDENTIFICACIÓN DE LAS N.E.E.:

8.2.- RESPUESTA EDUCATIVA RECOMENDADA:

9.- ORIENTACIONES PARA LA PROPUESTA CURRICULAR:




Lugar y Fecha



Fdo:_______________________


APUNTES SOBRE LA FOBIA Analía Stepak(*) LA DIRECCIÓN DE LA CURA EN LA FOBIA. Sábado 20 de Septiembre de 1997. Escuela Freudiana de Buenos Aires
Hoy me interesaría recordar que, tal como lo propone Lacan, en la dirección de la cura el secreto del análisis habría que buscarlo en el análisis de la transferencia, y que, sin embargo, "es en la relación con lo real donde se decide el combate".
Por otro lado tendremos que revisar lasafirmaciones y preguntas atinentes a la fobia, llamada por Lacan, en más de una oportunidad, "la más radical de las neurosis". Para esto intentaré situar los avatares singulares de un sujeto en relación a su objeto, llamado objeto fóbico, que hace de límite tanto como la fobia podría hacer de límite de las neurosis, incluso tocándose con la perversión.
Desde sus primeros escritos sobre el tema, en1894, Freud nos sugiere que conviene separar la angustia de la fobia, si bien en las fobias el estado emotivo es siempre la angustia o, como lo plantea en el capítulo VII de "La interpretación de los sueños":
"LA FOBIA SE ANTEPUSO A LA ANGUSTIA COMO SI FUESE UN FORTÍN"
Lacan retomará este concepto al proponer, en la subversión del sujeto, que "LA FOBIA OCULTA SU ANGUSTIA FRENTE AL DESEO DELOTRO, CUBIERTA POR EL OBJETO FÓBICO".
En relación a lo subrayado de dichos textos, podríamos plantear la fobia de un modo que, entendemos, ofrece un esclarecimiento: fobia como remedio sintomático frente a la angustia que irrumpe.
A la fobia de Juanito se la ha llamado "la tontería", incluso él la nombra de esta manera, sin embargo la neurosis no es nada tonta: es preferible un miedo bien localizadoal colmo de la angustia.
¿Dónde situar, en ese historial, el inicio de la fobia? Ni frente al nacimiento de Hanna, su hermanita, ni ante la amenaza de castración que le es proferida. El nacimiento de la niña vendría a dar cuenta de su insuficiencia radical, poniéndose de manifiesto que él no colma totalmente a su madre, que ella desea algo más allá de él. Por otro lado, la amenaza no quiebra aJuanito en su actividad masturbatoria: ésta no sucumbe, es más, Juanito se aferra a ella con tenacidad.
La turgencia de su pene real, las erecciones de su pene harán tambalear la armonía reinante entre él y su madre, que hasta ese momento era una relación dual sin fisuras. Aparición del objeto, presentificación del mismo, presencia real del objeto que delata el goce en juego y desencadena la...