Informe Psicopedagogico

INFORME PSICOPEDAGOGICO








DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE:
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD CRONOLÓGICA:
COLEGIO: Escuela D-456 República de Francia
JORNADA ESCOLAR: Completa
CURSOREPITENCIAS: Ninguna
FECHA DE EMISIÓN DEL INFORME:
DERIVADO POR: Profesora de curso.
MOTIVO DE DERIVACIÓN:
El niño presenta dificultades en el aprendizaje, es lento , y tiene una deficiente memoraa largo y corto plazo, específicamente tiene retraso en la comprensión de lectura y cálculo.
No muestra interés en los quehaceres escolares, es inquieto y tiene un mal comportamiento.
Se frustrafácilmente.
Ingreso Grupo de Integración año


PRUEBAS APLICADAS:
• Anamnesis
• Evaluación de Aprendizajes Lenguaje y comunicación, cuarto año Basico Equipo LEM lenguaje (UniversidadAlberto Hurtado)
• Prueba Informal de Matemática
• Prueba de Comprensión lectora (basada en Prueba Spache y CLP)
• Prueba de Autoestima de Bell


ASPECTOS ANAMNESICOS RELEVANTESes un niño de 11 años, es hijo único, integra una familia biparental funcional. Se observa que la dinámica familiar proporciona los cuidados básicos necesarios al niño. Su familia estáconstituida por tres integrantes: madre, padre,. Su nivel socioeconómico es de nivel bajo. No presenta antecedentes mórbidos familiares.
Actualmente presenta serios problemas de audición, el cual seencuentra en tratamiento por un otorrino y según datos proporcionados por la madre este problema va en aumento y esta involucrando a ambos oídos. Además Kevin estuvo en tratamiento por la visión delcual fue dado de alta, pero se le diagnostico un daltonismo.


SÍNTESIS DIAGNOSTICA.

Según los resultados arrojados por las pruebas aplicadas, obtiene 9 puntos de un total de 16 en la pruebade comprensión lectora, con un nivel de logro del 56% , teniendo problemas en la mayoría de los ítems, en la parte comprensiva; responder a preguntas simples sobre contenidos explícitos...