Informe Psicopedagogico

Asignatura: Evaluación Diferencial del Lenguaje y Comunicación Docentes: Alejandra Gómez Díaz - Marta Belmar Mellado

PAUTA DE ELABORACIÓN DE: "INFORME PSICOPEDAGÓGICO” Esta pauta básica deelaboración de un Informe de Investigación Evaluativa en Educación Diferencial, será el modelo sobre el cual Ud. deberá construir el informe psicopedagógico del niño/a evaluado/a, en las áreas de LENGUAJE YCOMUNICACIÓN, específicamente, LECTURA Y ESCRITURA. I.IDENTIFICACIÓN DEL CASO. : : : : : : : :

Nombre Fecha de Nacimiento Edad Cronológica Curso Establecimiento Escolaridad Fecha de EvaluaciónEvaluador

II.

MOTIVO DE EVALUACIÓN

Indicar brevemente la causa primaria que señala el profesional que deriva al niño, o en su defecto, si es por iniciativa de los padres, señalar este hecho yconsignar la principal inquietud de la consulta al educador diferencial.  Se debe identificar quién pide el diagnóstico El alumno es derivado por ……………………. a evaluación psicopedagógica por presentar……………………………….. III.  ANTECEDENTES RELEVANTES DE LA ESCOLARIDAD Y DEL DESARROLLO. Comenzar por una descripción general del niño señalando constitución del grupo familiar, nivel socio económico e historiaescolar del niño. Sintetizar por área de desarrollo (Psicomotora, Lenguaje, Cognitiva, Psicoafectiva), utilizando lo aportado por la Anamnesis, entrevistas etc., registre aquellos datos más relevantes,que a su juicio, se relacionan con la problemática específica del niño, considerando el motivo de evaluación. Incluir en este apartado una síntesis de las opiniones de los padres y profesores, enrelación a las características generales del niño. 1

Asignatura: Evaluación Diferencial del Lenguaje y Comunicación Docentes: Alejandra Gómez Díaz - Marta Belmar Mellado

Consignar los aspectos másrelevantes de la evaluación psicológica, en especial, C.I. Total, Escala Verbal, Escala Manual o de Ejecución y otros que tengan relación con las dificultades para aprender del sujeto.

IV.-...