Informe Psicopedagógico Evalua 3

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

DATOS PERSONALES:

Nombre:
Fecha de Nacimiento:
Edad:
Nivel educativo: 1° año básico
Institución educativa:
Fecha informe: Diciembre

MOTIVO DE EVALUACIÓN:Derivado por profesora jefa por presentar dificultades significativas de aprendizaje.

OBSERVACIONES DURANTE LA EVALUACIÓN:

Durante la evaluación, el niño evidenció dificultades para mantenercontacto visual con la evaluadora, focalizar su atención en estímulos, para comprender y expresarse en forma oral, baja motivación por las actividades, timidez e inhibición frente a las tareas.ANTECEDENTES RELEVANTES:

De acuerdo a los antecedentes aportados por la madre se habrían producido retrasos en el desarrollo psicomotor y en la adquisición del lenguaje.
Presentó enuresis y encopresishasta los 5 años, aparentemente sin causas orgánicas. A la fecha se aprecian indicadores de que estos problemas no habrían sido superados en su totalidad.
Inicio su escolaridad a los 5 años y desdekínder evidenció dificultades para progresar de acuerdo a lo esperado en los aprendizajes para comprender y
retener información, para focalizar y sostener atención. Además dificultades paracomunicarse e interactuar con sus pares y adultos, baja persistencia en las tareas y autonomía en los hábitos básicos de autocuidado.

PRUEBAS APLICADAS:

Pauta de observación directa
BateríaPsicopedagógica Evalúa 0

VALORACIÓN NORMATIVA DE LA EVALUACIÓN:

En relación a las capacidades generales, Tomás en el área de clasificación se encuentra en un nivel bajo, debido a que presentadificultades al momento de identificar elementos que sobran de un conjunto.
En las actividades relacionadas con seriación se encuentra en un nivel bajo, ya que no consigue contar ni ordenar de manera adecuadaobjetos de mayor a menor y viceversa y tampoco logra seriar por peso tamaño altura, etc.
En el área de letras y números se encuentra en un nivel medio, debido a que presenta algunas dificultades al...