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INFORME PSICOPEDAGÓGICO















Michelle Rojas Monardes
Psicopedagogía Inacap-La Serena
27 de agosto 2013
Docente Drina Blamey
Tallerpara estudiantes talentosos


INFORME PSICOPEDAGÓGICO

IDENTIFICACIÓN :
NOMBRE : Leonardo di ser Piero da Vinci.
FECHA NACIMIENTO : 15 de abril de 1452.
FECHA DE EVALUACIÓN : 20 deagosto 2013.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Taller de Andrea de Verrocchio.
EVALUADOR : Michelle Rojas Monardes.

MOTIVO CONSULTA :
Realizar evaluación Psicopedagógica para establecer si elniño presenta algún grado de necesidad educativa.

DERIVADO POR :
Docente Drina Blamey Rivera, para evaluación didáctica en asignatura taller de estudiantes talentosos de la Universidad Tecnológicade Chile INACAP La Serena.

INSTRUMENTOS A APLICAR :
PRUEBA Y/O TEST
AUTORES
Test de la fisura compleja de Rey.
André Rey.
Test de Kohs.
Jacobo Feldman.
Entrevista informal.
MichelleRojas Monardes.

ANTECEDENTES RELEVANTES :
DIMENSION PERSONAL :
Tras la información recolectada se observa como un niño muy curioso, a quien le gusta dibujar e inquieta conocer el funcionamiento delas cosas. Presenta gran interés en matemáticas, geometría, astronomía y música. Claramente se manifiesta en su dibujo y su escritura. En sus cuadernos, escribe en una imagen de espejo debido a queera zurdo (era más fácil para él). Leonardo también dibujó con su mano derecha por ende se observa ambidestreza.
DIMENSION FAMILIAR :
Según lo investigado la familia se encuentra compuesta por untotal de once hermanos, el padre se casa en dos ocasiones. Leonardo se crió como hijo único. Su padre mantiene buena situación económica. Leonardo es el menor de los hermanos implicando conflictos entreellos, la relación afectiva se inclina a una relación estrecha con su padre y madre.
ENTORNO EDUCATIVO :
Luego de la investigación Leonardo manifestó tempranamente su enorme curiosidad,...