Informe reforma taller de título

7 de mayo de 2010
Sebastián Balmaceda Hidalgo

[ Informe de
Investigación Versión 1.o]
Propuestas Taller de Título –Departamento Ingeniería Industrial – Universidad de Chile

[ INFORME DE INVESTIGACIÓN VERSIÓN 1.O] 7 de mayo de 2010

RESUMEN EJECUTIVO
En el siguiente informe se expone una síntesis de la investigación realizada durante el mes de abril, para la obtención de una posiblepropuesta de rediseño aplicada a los cursos obligatorias de la carrera Ingeniería Civil Industrial correspondientes a: 1. INTRODUCCIÓN AL TRABAJO DE TITULO ( 4 UD) 2. TRABAJO DE TITULO (36 UD) Un diagnóstico preliminar indica que el principal quiebre identificado radica en la incompatibilidad y desconexión existentes entre las habilidades que se requieren, a juicio de los estudiantes, para realizarun trabajo eficiente y de calidad, en contraposición a las herramientas de apoyo que se entregan durante el curso y carrera. Se plantea además un aparente “conflicto de intereses” entre algunos profesores y administrativos, interesados en el cumplimiento de plazos estipulados. Y por otro lado, los estudiantes preocupados exclusivamente por avanzar y concretar su trabajo. Se concluye a partir delo observado discutiendo líneas de acción y analizando propuestas. Los tópicos presentados son: I. Antecedentes: Se comienza con una descripción del meollo y objetivos que guiaron la investigación; Se responden a las preguntas ¿qué? y ¿cómo? se ha realizado el presente trabajo. II. Gestión del Conocimiento: Se generan o proponen artefactos y recopilaciones de ideas extraídas de las carpetas deTalleres dictados por CV y OC (2005 - 2007). III. Conclusiones, Recomendaciones y Sugerencias: Se presentan los resultados, hitos, logros y recomendaciones involucradas en la investigación, para el desarrollo del próximo taller. Para continuar y formalizar la investigación, se plantea que es necesario encontrar información que permita fundar juicios. En particular: IV. Marco conceptual.

Ahondar enlas definiciones de “Self Managmente” y “ABC Managmente”. Caracterizar a los actores involucrados en el curso, para entregar un modelo descriptivo en base a las conversaciones sostenidas y antecedentes empíricos. V. Mediciones: Presentar distintos tipos de mediciones: En primer lugar, asociada a encuesta de levantamiento de la situación actual para estudiantes que actualmente cursan el Taller. Ensegundo lugar, mediciones asociadas a cuantificar la visión de estudiantes que ya cursaron el taller. Página 2

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I. ANTECEDENTES.
i) MEOLLO:
Determinar quiebres y carencias relativas al Taller de Título (dii). Recolección y evaluación de lo hecho hasta ahora. Identificar el aporte de las Habilidades Directivas.

ii) METODOLOGÍAVISIÓN:
Identificar quiebres, proponer metodologías, prácticas y artefactos que agreguen valor a los actores relacionados al Taller de Título.

OBJETIVOS:
Recopilar, listar y rescatar lo hecho hasta ahora por el programa en los Talleres de Título.

PROCEDIMIENTO:
i. ii. iii. Revisar carpetas de CV sobre cursos de titulación. Hacer inventario de los cursos de titulación realizados. Leerprogramas pedagógicos de los talleres, en la perspectiva del diseño de un curso que aprenda de lo realizado y se haga cargo de los quiebres existentes. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. xi. Revisar notas y evaluaciones que CV tiene de estos cursos (Apuntes manuscritos). Planteamiento de objetivos pedagógicos (A partir de lo encontrado en i y iv). Investigar la metodología de los talleres de ingeniería 1 y 2.Entrevistar a alumnos que actualmente cursen su Taller de Título. Efectuar encuesta para levantar quiebres. Presentación de resultados a Omar Cerda semanalmente. Elaboración entregable con resultados. Lectura y extracción de información relevante de memorias.

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II. QUIEBRES DETECTADOS:
A partir de los comentarios y...