Informe Sobre Bullying

POR UNA EDUCACION SIN BULLYING
¿Qué es?
“Bullying”. El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus, Es una palabra inglesa que significa agresión. La cual está de moda hoy en día, debido a los numerosos casos de persecución y agresiones que se están detectando en los colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.
Implica golpear o darpatadas a otros compañeros de clase, hacer burlas, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad, su duración puede ser de semanas, meses e incluso años y puede derivar en consecuencias devastadoras como el suicidio, el bullying no distingue condición social y sexo.-Acoso directo: es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones físicas.
-Acoso indirecto: suele ser más común entre las niñas y en general a partir del pre adolescencia. Se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo. Este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a losamigos, hacer críticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social, forma de vestir, religión, raza, discapacidad, etcétera.

OBJETIVO GENERAL.-

◄Determinar que existe el acoso en las escuelas ya sea por falta de valores, o porque el agresor necesita saciar sus fracasos, de esta manera prevenir a las víctimas de posibles daños.


OBJETIVOS ESPECIFICOS.-

◄ Dar a conocer lascausas por qué se ve el incremento del bullying en las escuelas.

◄ Identificar los factores por qué los jóvenes tienden a fomentar más este fenómeno, poniéndose como principales agresores

◄ Identificar las soluciones que se está dando en las escuelas para evitar que estos sean lugares de ¨nido¨ para los grupos de pandilla.


HIPOTESIS.-

◄ Si existe falta de interés de los padresrespecto a sus hijos, una mala educación, falta de valores, y una situación social negativa entonces, se da el incremento de bullying.
. Las Pandillas Femeninas: La presencia femenina en el pandillaje es cada vez más notoria. Su participación es múltiple: "guerrean", auxilian a los heridos; o actúan como "soplonas"; las que llevan y traen amenazas de mensaje.

Mucho se ha escrito últimamente sobreel fenómeno del pandillaje y las posibles formas de abordarla. Sin embargo el crecimiento de este problema en nuestras sociedades nos llama a buscar posibles soluc
EXISTE REALMENTE EL PROBLEMA ¿?

Suele aparecer desde el sentido común y desde los medios de comunicación como el paradigma para comprender las agresiones en el contexto escolar, es necesario precisar el fenómeno para que adquierasentido y utilidad. Éste es solo parte de una realidad violencia escolar.
En relación al poder ejercido

Simétrico Asimétrico
En base a
la relaciónviolencia /
escuela Violencia enla escuela peleas, pandillas, juego violento bullying, juego violento
Violenciahacia la escuela agresiones a profesores, robos, daño intencionado a la propiedad educacional
Violencia dela escuela agresionespadres-profesores castigos físicos, maltrato psicológico de profesores
Violencia en el entornoeducacional entre grupos de estudiantes de diferentes colegios bullying


¿Cuáles SON LOS FACTORES DE RIESGO?

- Factores individuales

◄Genéticos. Es muy dañina la combinación de una predisposición genética.
◄ Expresan actitudes y conductas violentas, expresión de rebeldía basados en susfrustraciones personales y familiares.
◄ Tienen bajo autoestima y una mala formación en valores y habilidades sociales (asertividad, toma de decisiones, comunicación, complementación con valores) que comprometen su futuro.
◄ Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).
◄ Escasas habilidades sociales
◄En las personas que...