Informe sobre Plan Ceibal.




ÍNDICE.
1- Introducción…………………………………………………………….2
2- Problema de investigación……………………………………………2
3- Objetivos de la investigación………………………………………...2
4- Justificación……………………………………………………………..2
5- Marco teórico…………………………………………………………….3
5.1- Conceptos y bases teóricas generales…………………………….3
5.2- El sistema educativo uruguayo……………………………………...3
5.3- El Plan Ceibal. Descripcióngeneral…………………………………5
5.4- Antecedentes e investigaciones previas……………………………7
6- Metodología…………………………………………………………………10
7-Resultados de la investigación…………………………………………..11
7.1- Encuesta a alumnos…………………………………………………….11
7.2-Encuesta a docentes…………………………………………………….12
8-Conclusiones………………………………………………………………..13
8.1- Encuesta a alumnos………………………………………………...…..13
8.2-Encuesta a docentes…………………………………………………..…13
9- Reflexiónpersonal…………………………………………………….……14
10- Anexos………………….……………………………………….…………..16
11-Webgrafía…………………………………………………………………….22






1-Introducción.
El presente informe tiene como objetivo analizar el desarrollo del Plan Ceibal en la ciudad de Paysandú, Uruguay. El análisis tendrá su enfoque en el cumplimiento de los objetivos propuestos por el Plan y la efectividad del mismo en cuanto a la adaptación del sistema educativo a la Era Digital. A través de laopinión y experiencia personal de docentes y alumnos de liceos públicos, se intentará dar un diagnóstico de la gestión del Plan.
2-Problema de investigación.
En el marco de un país que se destaca en Latinoamérica por la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (de ahora en adelante TIC), es preciso saber en qué grado estas impactan en la educación pública. A través delPlan Ceibal se ha intentado, desde 2007, disminuir la brecha de acceso a las TIC y será este Plan en el que nos centraremos, puesto que se presenta como el mayor intento de implementación de tecnología en nuestro sistema educativo. El problema está en descubrir si realmente el Plan es suficiente y si su gestión ha sido satisfactoria.
3- Objetivos de la investigación.
-Conocer las repercusiones dela innovación tecnológica que trajo consigo el Plan Ceibal, según docentes y alumnos de la ciudad de Paysandú, Uruguay.
-Evaluar si los objetivos propuestos por el Plan Ceibal son suficientes para la adaptación del sistema educativo en la Era Digital, y para formar jóvenes preparados para un futuro laboral en permanente cambio y revolución tecnológica.
4- Justificación.
La gran importancia deuna efectiva implementación de las TIC en la educación reside en que nos encontramos en la llamada Era Digital, que se caracteriza por los cambios complejos que se dan de forma permanente y veloz, haciendo imposible la predicción del futuro, en este caso laboral. Es por esto que los jóvenes deben estar sumamente preparados, desarrollar su capacidad de innovación y profundizar en el manejo de lasTIC. La responsabilidad de no solo facilitar el acceso, sino también de capacitar a los jóvenes la tiene el sistema educativo, y la efectividad de este condicionará el futuro de los jóvenes y consecuentemente del país. Por eso consideramos necesario analizar qué esfuerzos están realizando los responsables de la educación pública en nuestro país (MEC, ANEP) para lograr los objetivos previamentemencionados.



5- Marco teórico.
5.1- Conceptos y bases teóricas generales.
Para contextualizar este informe en el tiempo debemos reparar en la época en la que nos encontramos. Esto resulta sumamente complejo, aunque no lo parezca: algunos lo marcan como Posmodernidad, otros simplemente se refieren a la Época Contemporánea, pero nosotros tomaremos el concepto de Era Digital. La Era Digitalcomienza con la llamada Revolución Digital en los años setenta aproximadamente, con la aparición de distintas tecnologías como el teléfono, la televisión, entre otros, que tendrán un gran impacto en todos los aspectos y actividades de la sociedad, en especial en la comunicación. A partir de esos dispositivos, se fueron creando muchos otros...