informe sobre proceso de supervision en uen liceo jose avalos

VICERRECTORADO ACADMICO DECANATO DE ESTUDIOS DE POST GRADO DIRECCION DE POSTGRADO EN EDUCACIN POLITICAS Y SUPERVICION EDUCATIVA PROFESORA VILLEGAS INS INCLUDEPICTURE https//encrypted-tbn2.gstatic.com/imagesqtbnANd9GcRI6IRKYIdIohbYGLAq0Qbd7H9MxZ5KkLkZ0bvKoMc9WfSM7T98hmKD1j0 MERGEFORMATINET PROCESO DE SUPERVISION LLEVADO A CABO EN U.E.N. LICEO JOSE AVALOS Autor Balza, Meryuit C.I. N15.573.610 Caracas, Julio, 2014 La supervisin educativa es un proceso contemplado en la Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999) as como en el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente ( 2000) entre otros documentos legales, en los cuales se establece que dicho proceso debe ser llevado a cabo con el propsito de ayudar, planear, orientar, asesorar y reorientar de maneracooperativa, democrtica y humanista el proceso de enseanza y aprendizaje que se desarrolla en cada uno de nuestros planteles educativos a lo largo y ancho de todo el territorio nacional y en sus diferentes niveles y modalidades . En este proceso quien lleva a cabo la tarea de realizar la supervisin educativa (supervisor) debe reunir una serie de cualidades que van desde lo moral, lo tico y loprofesional, desempendose como un acompaante pedaggico que tome en cuenta de manera fundamental la realidad institucional, para construir junto con el personal directivo y el cuerpo docente un proceso que vaya en beneficio de toda la comunidad educativa. En la U.E.N. Liceo Jos Avalos, ubicada en la Parroquia El Valle, este proceso se lleva a cabo en primer lugar a travs de una supervisin internarealizada por el personal directivo en conjunto con el departamento de evaluacin, quienes se encargan de impartir cada uno de los lineamientos y directrices emanadas de las instancia rectoras (Zona Educativa y el Distrito Escolar) , estableciendo los criterios que deben ser tomados en cuenta para todo lo relacionado con el proceso de planificacin y evaluacin educativa, de esta forma se crea unenlace con el cuerpo de profesores designados como coordinadores de seccional, de rea, de proyectos, entre otros, y estos a su vez se encargan de transmitir los lineamientos al restos del personal docente y administrativo adscritos a las respectivas coordinaciones. En este proceso de supervisin interna el coordinador de rea vela porque cada docente adscrito a su coordinacin cumpla en el tiempoestablecido con cada una de las evaluaciones y actividades planificadas para cada lapso, que desarrolle una planificacin bien estructurada y equilibrada en cuanto al nmero de evaluaciones, el tipo de evaluacin y el valor asignado a las mismas. Asimismo lleva a cabo a lo largo del ao escolar supervisiones al docente en donde se evala, a travs de un instrumento, su desempeo en cuanto a la forma de cmoda la clase y si cumple o no con las normas institucionales relacionadas al horario, si lleva registro en su hoja de actuacin, control de asistencia del alumno, su relacin con respecto a los estudiantes, etc. Dicho coordinador, constantemente y de manera cordial informa a sus adscritos sobre sus debilidades y fortalezas. En caso de que el docente no cumpla satisfactoriamente con estascondiciones, despus de agotar el recurso del dilogo, sugerencias y orientacin, notifica al personal directivo y son estos quienes toman cartas en el asunto siguiendo los canales regulares que van desde dialogar con el docente hasta sanciones orales y escritas que conlleven a amonestaciones y al surgimiento de los procesos administrativos pertinentes. En segundo lugar, tenemos la supervisin internaque se hace en torno al personal administrativo y obrero, esta se lleva a cabo entre el personal directivo y sus coordinadores de seccional, la misma tambin se realiza con lineamientos directos del Distrito Escolar y la Zona Educativa, quienes llevan a la institucin un instrumento para tal fin, en donde se toma en cuenta si el trabajador contribuye al logro de metas, si cumple con todas las...