Informe sobre resolucion de problemas matematicos

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
Sobre la resolución de problemas matemáticos

INFORME
A la atención de: rectores de colegios (secundaria y media vocacional)
Elaborado por: MARLY QUIJANOSe ha notado un problema grave en un 80% de los estudiantes de los colegios públicos y privados en el área de matemáticas, el cuál causa un déficit en la calidad del análisis y desarrollo delpoder matemático, pues la lógica que manejan la mayoría de ellos es decreciente, y esto causará consecuencias en el futuro en todos los aspectos; es notable la situación de éste problema causante dediversos intereses, pues no se toma conciencia de la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana viéndose reflejado en las personas que entran a la universidad y que no son capaces de continuarpor el nivel de dificultad.

Hay muchos aspectos por los que suele ocurrir el problema, se puede observar que la actitud de algunos docentes frente a ésta situación no es la adecuada, pues enseñan aque sus estudiantes simplemente memoricen los problemas y no los guían para desarrollar esas capacidades del aprendizaje; además que la motivación dada por parte de muchos docentes no está siendoimplantada a los educandos, tan sólo se dedican a dictar su clase y no hay comunicación con sus estudiantes, además la mentalidad de los estudiantes frente a la materia es que hay un grado de dificultadcomparada con otras, por tanto crea una barrera que impide el objetivo principal de las matemáticas y empiezan a odiarlas sin mirar el enfoque e importancia que tiene.

En el campo de lasmatemáticas existen maneras de introducir el conocimiento de forma creativa o diferente, por ejemplo se puede llevar a cabo la clase mediante la resolución de problemas, la cuál hace que los estudiantesentiendan y deduzcan con su imaginación; “la enseñanza no debe ser una tortura, y no seríamos buenos profesores si no procuráramos, por todos los medios, transformar este sufrimiento en goce”(Casacubierta...