INFORME SOCIOANTROPOLOGIA





ISFD: LOS SAGRADOS CORAZONES.
PROFESOR: RENATO MOLINERO.
CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACION PRIMARIA E INICIAL.
ASIGNATURA: PROBLEMÁTICAS SOCIOANTROPOLÓGICAS EN EDUCACIÓN.
ALUMNOS:
ALBAMONTE EZEQUIEL
BARRUECO BELEN
DONLON MILAGROS
GEBRUERS ELISA
PAEZ NATALIA



ÍNDICE

ÍNDICE…………………………………………………………………………. 2
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 3
SELECCIÓN DEL TEMAESPECÍFICO...………………………………………………………………. 4
QUÉ ES LA FALTA DE RESPETO…………………………………………..4
PLANTEO DEL PROBLEMA………………………………………………… 5
PLANTEO DE LOS OBJETIVOS DE LA NVESTIGACIÓN………………………………………………………………. 5
VALORES MORALES………………………………………………………….6
LAS NORMAS MORALES COMO
EXPRESIÓN DE LOS VALORES MORALES……………………………….7
CONCIENCIA MORAL………………………………………………………… 9
INDICADORES………………………………………………………………… 11
POSIBLES SOLUCIONES A LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA………...13CONCLUSIÓN…………………………………………………………………. 14
DETERMINACIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN………………….. 17
ANEXOS………………………………………………………………………… 18
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………..21













INTRODUCCIÓN











Selección del tema específico:
Tema General: falta de respeto de los alumnos hacia los profesores.
Problemas: ¿Que causa que un alumno desvalorice al profesor como autoridad?; ¿El profesor impone que lorespeten los alumnos?; ¿Es la confianza la que desvaloriza el respeto o la falta de exigencia del profesor?
¿Qué es la falta de respeto?
Para entender bien esta acepción lingüística mostraremos un ejemplo a parte de, para hacer más sencilla su compresión y tener conciencia de lo que está considerado como tal o lo que no.
Tenemos claro que para respetar a alguien, basta con demostrar admiración yaceptar los ideales de cada uno siempre y cuando no estén dentro de unas normas sociales prohibidas que puedan poner en peligro la feliz convivencia entre todos los seres vivos.
Lo que sea incumplir esta corta definición, puede estar considerada como tal.
Es imprescindible tener un trato respetuoso, con los demás y siempre existirán unas normas que prevalecen para todos, como aprender y escuchar anuestros mayores, pero esto no influye en que lo podemos visualizar en el siguiente dibujo. La transmisión de conocimientos y aprendizajes de nuestros mayores dirigidos hacia los menores de forma irritante y desproporcionada.
Se distingue que enseñar o decir las cosas con estos humos, no puede ser para nada educativo, puesto que estas inculcando unos principios agresivos hacia el menor que ésteaprenderá y transmitirá a la siguiente generación.


Planteo del problema:

En la actualidad la sociedad está pasando por una etapa de "crisis de autoridad" (un sinónimo de esta crisis es la desobediencia) la cual afecta especialmente a la familia y por supuesto a la escuela. Este es un problema complejo en el que intervienen factores culturales, económicos, socialesy psicológicos.
Con frecuencia docentes se quejan de la apatía, desinterés, la frustración y la dificultad de construir climas de trabajo respetuosos en el aula como consecuencia de esta misma crisis. Muchos profesores quieren restaurar una autoridad adulta tradicional, mientras que otros quieren construir otros modelos de autoridad pero no saben cómo.
Es por esto que en esta investigación buscaremos una respuestaal por qué de la falta de respeto de los alumnos hacia los profesores y a este resultado difundirlo para ponerlo en práctica terminando así con este problema grave que se plantea en la actualidad.


Planteo de los objetivos de la investigación:


Objetivos internos: determinar cuáles son las causas concretas que llevan al alumno faltarle el respeto a su profesor y cuáles son las consecuencias queeste problema trae.

Objetivos externos: concientizar a los niños y a todas las personas sobre este problema, buscar una solución para acabar con él o reducirlo de alguna manera.

Tipo de investigación que llevaremos a cabo: llevaremos a cabo una investigación "Aplicada" debido a que planteamos la utilización inmediata de aquellos conocimientos a los...