Informe software educativo
Páginas: 6 (1374 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2010
SOFTWARE EDUCATIVO
INTRODUCCIÓN
El software educativo es un material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con una computadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Donde un editor de textos o un navegador quizás sean las herramientas educativas más útiles con las que podemos contar, y aprender a sacarles partido una de las prácticas prioritarias para el sistema deformación.
Este programa nos ayuda en el proceso de la comunicación y apropiación de saberes, y es muy efectivo e interesante ya que nos permite enseñar en una determinada área específica.
Este programa enriquecerá en un futuro la labor docente porque aporta diversas propuestas de trabajo para el aula, permitiendo un conocimiento más amplio y adquiriendo distintas estrategias de trabajospara aplicarlas con diversas actividades y haciendo apoyo a contenidos de las distintas áreas del diseño curricular.
OBJETIVO GENERAL
Describir esta información que ayuda a aquellos que deben alfabetizar en las áreas de informática desde los más pequeños hasta a quienes en muy poco tiempo se insertarán en un amplio y competitivo mercado laboral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tener en cuenta lascaracterísticas y el aprendizaje del alumno, siguiendo una estrategia pedagógica para la transmisión de conocimientos.
Buscar que el estudiante descubra el conocimiento interactuando con el ambiente de aprendizaje que le permita llegar a él.
Presentar información al estudiante a partir del uso de texto, gráficos, animaciones, videos, etc., pero con un nivel de interactividad y motivación quele facilite las acciones que realiza.
MARCO TEÓRICO
Sánchez J. (1999), en su Libro "Construyendo y Aprendiendo con el Computador", define el concepto genérico de Software Educativo como cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar.
Según Rguez Lamas (2000), es una aplicación informática,que soportada sobre una bien definida estrategia pedagógica, apoya directamente el proceso de enseñanza aprendizaje constituyendo un efectivo instrumento para el desarrollo educacional del hombre del próximo siglo.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones deexperimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menossensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:
• Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
• Facilita las representaciones animadas.
• Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
• Permite simular procesoscomplejos.
• Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.
• Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.
• Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.
El uso del softwareeducativo en el proceso de enseñanza - aprendizaje puede ser:
POR PARTE DEL ALUMNO.
Se evidencia cuando el estudiante opera directamente el software educativo, pero en este caso es de vital importancia la acción dirigida por el profesor.
POR PARTE DEL PROFESOR.
Se manifiesta cuando el profesor opera directamente con el software y el estudiante actúa como receptor del sistema de...
INTRODUCCIÓN
El software educativo es un material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con una computadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Donde un editor de textos o un navegador quizás sean las herramientas educativas más útiles con las que podemos contar, y aprender a sacarles partido una de las prácticas prioritarias para el sistema deformación.
Este programa nos ayuda en el proceso de la comunicación y apropiación de saberes, y es muy efectivo e interesante ya que nos permite enseñar en una determinada área específica.
Este programa enriquecerá en un futuro la labor docente porque aporta diversas propuestas de trabajo para el aula, permitiendo un conocimiento más amplio y adquiriendo distintas estrategias de trabajospara aplicarlas con diversas actividades y haciendo apoyo a contenidos de las distintas áreas del diseño curricular.
OBJETIVO GENERAL
Describir esta información que ayuda a aquellos que deben alfabetizar en las áreas de informática desde los más pequeños hasta a quienes en muy poco tiempo se insertarán en un amplio y competitivo mercado laboral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tener en cuenta lascaracterísticas y el aprendizaje del alumno, siguiendo una estrategia pedagógica para la transmisión de conocimientos.
Buscar que el estudiante descubra el conocimiento interactuando con el ambiente de aprendizaje que le permita llegar a él.
Presentar información al estudiante a partir del uso de texto, gráficos, animaciones, videos, etc., pero con un nivel de interactividad y motivación quele facilite las acciones que realiza.
MARCO TEÓRICO
Sánchez J. (1999), en su Libro "Construyendo y Aprendiendo con el Computador", define el concepto genérico de Software Educativo como cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar.
Según Rguez Lamas (2000), es una aplicación informática,que soportada sobre una bien definida estrategia pedagógica, apoya directamente el proceso de enseñanza aprendizaje constituyendo un efectivo instrumento para el desarrollo educacional del hombre del próximo siglo.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones deexperimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menossensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:
• Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
• Facilita las representaciones animadas.
• Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
• Permite simular procesoscomplejos.
• Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.
• Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.
• Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.
El uso del softwareeducativo en el proceso de enseñanza - aprendizaje puede ser:
POR PARTE DEL ALUMNO.
Se evidencia cuando el estudiante opera directamente el software educativo, pero en este caso es de vital importancia la acción dirigida por el profesor.
POR PARTE DEL PROFESOR.
Se manifiesta cuando el profesor opera directamente con el software y el estudiante actúa como receptor del sistema de...
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