Informe técnico pedagógico

7.1 Momentos básicos de la relación tutora

Dado que la capacitación en relación tutora se adapta a las necesidades y al ritmo de trabajo de cada persona, describimos el proceso de estudiomediante el cual un aprendiz podrá comenzar a estudiar un material nuevo. El tiempo dependerá del ritmo de avance de cada uno. Es importante que se tome en cuenta los siguientes puntos ya sea uno asesor oaprendiz. Hay que aclarar que los puntos no son pasos a seguir como una especie de receta.

- Elección del material de estudio. Procurar tener un catálogo de ofertas variado. Motivar al aprendiz paraque seleccione un material que sea de su interés personal, aquel que sepa tiene más dificultad o que por necesidad laboral se necesite tener.
- Realizar un ejercicio de anticipación. Esteejercicio permite que el aprendiz exprese sus conocimientos sobre del tema, así como, lo que espera encontrar a partir de la lectura. Una forma de realizar este ejercicio es escribir acerca de lo que eltítulo de la lectura trasmite, sin embargo, hay que tener presente que con algunos textos este ejercicio es irrelevante y hasta absurdo cuando ni siquiera se conocen las palabras que lo forman.
- Estudiodel material y elaboración del primer escrito. El aprendiz se enfrenta al material mediante una lectura global y con detenimiento, detección de lo desconocido, elaboración de esquemas, consulta dedudas, investiga, etc. Además y elabora un primer escrito del proceso de estudio.
- Asesoría personalizada. A partir del primer escrito de proceso el asesor detecta las dificultades y las carencias.El apoyo que brinda el asesor para facilitar la comprensión es mediante dibujos, ejemplos, contraejemplos, analogías, preguntas, comparaciones, lectura conjunta, etc. Durante la asesoríacontinuamente asesor-aprendiz discuten y valoran dificultades y avances.
- Escribir el proceso de aprendizaje del aprendiz. Solicitar al aprendiz que registre la dificultad, el modo cómo la detectó y la...