Informe tecnico

Integrantes:



Índice

Introducción……………………………………………………………… 1

Taller propedéutico………………………………………………….......

Metodología: Estudio del caso………………………………………….

Oratoria……………………………………………………………………

Retórica…………………………………………………………………..

Elaboración de un Mapa conceptual…………………………………

Ejemplode un Mapa conceptual...………………………………

Texto argumentativo……………………………………………………..

Ejemplo del texto argumentativo……………………………………….

Conclusión………………………………………………………………

Bibliografía………………………………………………………………

Introducción

El presente informe técnico, da a conocer una síntesis del trabajo realizado durante el PrimerSemestre de la asignatura: Habilidades Comunicativas, de la Carrera de Educación Parvularia de la Universidad del Mar, lo que nos permite tener una visión general de aspectos teóricos de comunicación oral- escrita,retórica, metodologías de estudios de casos, trabajos de mapas conceptuales y textos argumentativos, análisis de Talleres Propedéuticos.
Estosconocimientos nos permiten aplicarlos e integrarlos con las distintas asignaturas que tiene nuestra carrera profesional universitaria

TALLER PROPEDEUTICO

Metodología: Estudio de caso

Descripción: El análisis de casos es una actividad eminentemente práctica que obliga a la aplicación de los conocimientos teóricos relacionados con una situación hipotética. Así mismopermite el desarrollo de algunas de las principales habilidades.

Objetivo:

• Poner en práctica los conocimientos teóricos mediante el análisis de casos reales o simulados.

• Potenciar el autoaprendizaje ya que los alumnos deben realizar un trabajo intelectual individual y aprender a buscar fuentes y recursos de información sobre los que fundamentar sus aportaciones.

• losalumnos en la toma de decisiones, valoración y aceptación de las opiniones de sus compañeros.

Ejemplos y preguntas de un análisis de caso.

Un grupo de estudiantes de primer año de la Universidad Del Mar, egresados resiente mente de colegios particulares –subvencionados, con un promedio de PSU lenguaje de 550 puntos, se ven enfrentados en la actividad curricular de Metodología de IntegraciónI a la siguiente situación académica encomendada por el docente titular de esta cátedra:

“En relación a un tema determinado, los alumnos deberán investigarlo y realizar un informe sobre él. Luego, deberán formular una tesis inicial de trabajo para defenderla oralmente en una situación de registro formal.”

Prontamente integrada la instrucción, los estudiantes se reúnen en grupos para darcurso al encargado dado por el docente, comenzando optimistamente a generar ideas en relación al tópico gestor del trabajo.

Pasado un tiempo, el avance se va obstaculizando al momento de conformar el equipo de trabajo, designar roles y ordenar las ideas. El caos se hace total cuando corresponde designar quién o quiénes expondrán ante el profesor y el curso lo poco que se ha realizado entrabajo.

Etapas del Análisis del Caso

1) Identificación y definición de concepto y expresiones desconocidos por los estudiantes.

2) Identificar los puntos de interés del caso.

3) Convertir los puntos de interés en preguntas.

4) Jerarquizar los problemas fundamentales de estos estudiantes.

5) Elaboración de pautas de tareas.

Respuestas delAnálisis del caso

1) Identificación y definición de concepto y expresiones desconocidos por los estudiantes.

Egresar: salir de una parte

Tesis: conclusión, proposición, que se mantiene con ordenamiento.

Tópico: perteneciente o relativo a determinado lugar.

Obstaculizado: impedir o dificultar a la consecución de un propósito....