Informe Tecnico

Importancia del enfoque
Evaluativo del Adiestramiento

Autora:
Vanessa Madriz
C.I: 19.231.334

Es óptimo para la estructuración de la evaluación del adiestramiento tener como
prioridad algunos puntos sobre el tema, los cuales desempeñan el papel de base para un
adiestramiento efectivo y con la aplicación de una técnica infalible.
Cabe destacar que la Evaluación de Adiestramiento, Scriven (1994)en su enfoque de
la evaluación nos dice que se comprende como un proceso para determinar ciertos
elementos, que nos ayuda a separar lo que es piadoso y lo que no es, asi como lo que es
eficiente e ineficiente y una serie de cosas que nos ayuda a entender cómo crear
separaciones y priorizar lo que necesita más enfoque o mejora.
Entre la cantidad definiciones que se nos plantea, y manejando unanoción de ello,
podremos encaminarnos en el camino de la aplicación según diversos estudios de
adiestramiento que como prioridad se enfatice en la persona y sus etapas en el proceso,
es de vital importancia que las organizaciones manejen tal información como cualquier
otra de vital importancia dentro de la empresa, pues es complemento de su estructura.
Según, Rey, N. (2005) expone el “proceso deEvaluación de Adiestramiento como la clave
para mejorar la calidad, eficacia y efectividad la gestión de capacitación”. Nos la muestra en
tres funciones:
 Predictiva: exploración diagnostica
 Psicológica: ventaja sobre la persona, cuando se sabe evaluado.
 Contralora: demuestra resultados tangibles e intangibles.
En la actualidad en las organizaciones se implementan algunas de las herramientas
queestán fomentadas por el adiestramiento, así como, el manejo de sus distintos
modelos según teorías que se establecen según convenga. Se persigue entender y
realizar la elaboración del informe de un plan de adiestramiento con compleja unión de
sus criterios, es lo que se busca en una organización como resultado de su aplicación y
establecimiento.
Enumerando las etapas de manera un poco resumida, comopropósito, alcance de la
actividad y pasos del adiestramiento en su elaboración.

Cuando hablamos del propósito de la evaluación del adiestramiento según Chavez, E.
(2002) nos dice “El adiestramiento y desarrollo del personal es una de las tareas estratégicas de
toda Organización que pretenda ser exitosa”. Deja en claro el papel que juega dicha
evaluación en lo que es la implementación deladiestramiento cuando habla de las
organizaciones, con su estudio dio informa y aporta datos actuales de el desarrollo de
dicho tema en el mundo. Es aquí cuando encontramos la idea de lo que se busca percibir
en cuanto al surgimiento de mitos y realidades siendo esto solo un estereotipo que se ha
creado desde la implementación del adiestramiento. Uno de los mitos mas famosos y fácil
de surgir es el quenos indica Rey, N. (2005) en su libro: “es imposible medir los
resultados de una entrenamiento” lo cual nos indica “Con creatividad, tiempo y recursos
es posible medir los resultados de la capacitación”, rompiendo paradigmas que se
suscitan por contrariedad respecto al tema.
Luego de su propósito este tiene como alcance que en una evaluación del
adiestramiento, la evaluación de procesosformativos, hacer seguimientos sistemáticos y
seguimiento en plan de trabajo formativo de la organización.
Su alcance debe enfocarse en el establecimiento de programas de adiestramiento para
que sea el motor definitivo en el avance en las escalas de productividad, esto involucra la
experiencia de un grupo de elementos que resulten positivos para los trabajadores, por
medio de la facilitación deherramientas en su puesto de trabajo, dándole la oportunidad
de desarrollar sus habilidades y destrezas para el bien común de ambas partes
(trabajador-empresa).
Es por ello que, se ha dado la fluidez necesaria dentro del ámbito laboral como se
diseña un adiestramiento con bases firmes, para su posterior evaluación.
En su proceso de desarrollo la evaluación del adiestramiento se da como una serie de...