informe test de frostig
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2014
I) DATOS GENERALES:
1. Nombre: P.V.M
2. Edad: 7años 6 meses
3. Fecha de nacimiento: 15/3/2007
4. Grado de Instrucción: 1er grado
5.Centro Educativo: “Colegio San Agustín”
6. Fechade Evaluación: 18 – septiembre -2013
7. Examinadora: Maria Rita Parrales Robles
II) MOTIVO DE EVALUACIÓN:
La evaluación se realiza con lafinalidad de medir tanto la integraciónvisomotora como la percepción visual e identificar las posibles dificultades en estos procesos, en el niño de 4 a 10 años de edad.
III) ANÁLISIS DE RESULTADOS:3.1 Observación de conducta:
Alinicio de la evaluación, la niña se mostró colaboradora y entusiasta por empezar la prueba. Captó con facilidad las instrucciones dadas en el transcurso de lasaplicaciones, aunque la ejecución no seala más adecuada.
Durante la evaluación se mostraba distraída al momento de ejecutar las actividades, mirando hacia todos los lados del cuarto y tratando deentablar una conversación con laexaminadora. Le fue fácil comentar sobre su día a la examinadora, utilizando un lenguaje claro y coherente en la conversación; estableciéndose una buena relación conella.
Al momento de realizarlas líneas mostró inseguridad y desconfianza en sus trazos preguntando constantemente si lo que había hecho estaba “bien” y solicitando una regla para hacerlocorrectamente, sin embargo laexaminadora le dio palabras de aliento y le recordó que una de las reglas del “juego” es hacer lo mejor que pueda sin utilizar regla, la niña no mostró ningún tipo de resistenciaal consejo y lo aceptó sinvolver a insistir.
Durante toda la prueba intentó colorear todos los dibujos que encontraba, incluso aquellas figuras que debían ser delineadas con un color específico, sele recordó laindicación, mostrándose dócil antes esta, sin embargo la solicitud se repitió en cada hoja de la prueba.
Al final de la prueba la niña pidió realizar más “trabajitos”, por lo que... [continua]...
1. Nombre: P.V.M
2. Edad: 7años 6 meses
3. Fecha de nacimiento: 15/3/2007
4. Grado de Instrucción: 1er grado
5.Centro Educativo: “Colegio San Agustín”
6. Fechade Evaluación: 18 – septiembre -2013
7. Examinadora: Maria Rita Parrales Robles
II) MOTIVO DE EVALUACIÓN:
La evaluación se realiza con lafinalidad de medir tanto la integraciónvisomotora como la percepción visual e identificar las posibles dificultades en estos procesos, en el niño de 4 a 10 años de edad.
III) ANÁLISIS DE RESULTADOS:3.1 Observación de conducta:
Alinicio de la evaluación, la niña se mostró colaboradora y entusiasta por empezar la prueba. Captó con facilidad las instrucciones dadas en el transcurso de lasaplicaciones, aunque la ejecución no seala más adecuada.
Durante la evaluación se mostraba distraída al momento de ejecutar las actividades, mirando hacia todos los lados del cuarto y tratando deentablar una conversación con laexaminadora. Le fue fácil comentar sobre su día a la examinadora, utilizando un lenguaje claro y coherente en la conversación; estableciéndose una buena relación conella.
Al momento de realizarlas líneas mostró inseguridad y desconfianza en sus trazos preguntando constantemente si lo que había hecho estaba “bien” y solicitando una regla para hacerlocorrectamente, sin embargo laexaminadora le dio palabras de aliento y le recordó que una de las reglas del “juego” es hacer lo mejor que pueda sin utilizar regla, la niña no mostró ningún tipo de resistenciaal consejo y lo aceptó sinvolver a insistir.
Durante toda la prueba intentó colorear todos los dibujos que encontraba, incluso aquellas figuras que debían ser delineadas con un color específico, sele recordó laindicación, mostrándose dócil antes esta, sin embargo la solicitud se repitió en cada hoja de la prueba.
Al final de la prueba la niña pidió realizar más “trabajitos”, por lo que... [continua]...
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