INFORME UML

“AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”


FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL



TEMA:
LENGUAJE UNIFICADO DE MODELADO (UML)
ASIGNATURA: SOFTWARE PARA LA GESTION INDUSTRIAL
DOCENTE: ING.
ALUMNOS: CCOLCCA HUAMAN, YENY LUZ
CÓDIGO: 012200582K

CUSCO - PERÚ
July de 2015

CONTENIDOPRESENTACIÓN…………………………………………………………………………………4
INTRODUCCION…………………………………………………………………………………5
1.- ¿QUE ES UML?..........................................................................................................................6
1.1. UML OFRECE NOTACIÓN Y SEMÁNTICA ESTÁNDAR………………………………..6
1.2. UML NO ES UN MÉTODO………………………………………………………...………..6
1.3. EXTENSIONES UML 1.1……………………………………………………………………8
1.4. MÁS EXTENSIONES………………………………………………………………………..8
2.- HISTORIA DELUML……………………………………………………….………………..9
2.1. ANTES DE UML 1.X……………………………………………………..…………………9
2.2. UML 1.X……………………………………………………………………………………10
2.3. UML 2.X…………………………………………………………………………………….10
3.-UNA PERSPECTIVA GENERAL DE UML…………………………………………...…….11
3.1. UNA VUELTA POR UN CASO DE USO……………………………………………...…..11
3.2. CASOS DE USO Y DIAGRAMAS DE INTERACCIÓN……….…………………...…….11
3.3. CLASES Y DIAGRAMAS DE IMPLEMENTACIÓN……………………………..……..11
3.4. TARJETAS CRC (CRC CARDS) - UNA EXTENSIÓNINFORMAL DE UML…………12
3.5. DIAGRAMAS DE ESTADO……………………………………………………………….12
3.6. IMPLEMENTANDO EL DISEÑO…………………………………………………….…..12
3.7. IMPLEMENTANDO LA APLICACIÓN……………………………………….………….12
3.8. IMPLEMENTANDO EL DISEÑO DE BASES DE DATOS……………………..……….12
3.9. PROBAR TENIENDO EN CUENTA LOS REQUISITOS…………………………..……12
4.-UN ESTUDIO A FONDO DE UML…………………………………………………………13
4.1. MODELADO DE CASOS DEUSO………………………………………………………..13
4.2. DIAGRAMAS DE SECUENCIA……………………………………………………..……15
4.3. DIAGRAMAS DE COLABORACION…………………………………………………….15
4.4. ANÁLISIS Y DISEÑO CON EL DIAGRAMA DE CLASE………………………………16
4.5. MODELANDO EL COMPORTAMIENTO DE LAS CLASES CON DIAGRAMAS DE
ESTADO………………………………….………………………………………….………….17
4.6. DIAGRAMAS DE ACTIVIDAD………………………………………………………..…18
4.7. MODELANDO COMPONENTES DE SOFTWARE………………………….………….18

4.8. MODELANDO LADISTRIBUCIÓN Y LA IMPLEMENTACIÓN………………..…….18
4.9. DISEÑO DE BASES DE DATOS RELACIONALES -- UNA EXTENSIÓN INFORMAL DE UML…………………………………………………………………………………………19
5.- USO DE UNA HERRAMIENTA DE MODELADO………………………………..……..20
6.-TUTORIAL DE UML………………………………………………………………….…….21
6.1.-OBJETIVOS…………………………………………………………………………...…..21
6.2.-AUDIENCIA………………………………………………………………………………216.3.-CONTENIDOS……………………………………………………………………………...21
7.-EJEMPLO - TUTORIAL UML "HOTEL"……………………………………………………34
7.1 CASO DE USO………………………………………………………………………..……..35
7.2 DIAGRAMA DE CLASES…………………………………………...……………………..36
7.3 DIAGRAMA DE INTERACCION………………………………………………..………..36
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………….…………37
LINKOGRAFIA……………………………………………………………………….………..38














PRESENTACIÓN

La educación es reflejo y producto de la sociedad en el cual se desarrolla. En laactualidad la educación se caracteriza por ser conservadora, memorista y acrítica. Su real transformación va más allá de propuestas puramente académicas. Sin embargo la UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO es capaz de formar estudiantes de nivel óptimo, sensibles y críticos frente a los problemas nacionales.
En esta oportunidad presento un informe denominado “LENGUAJE UNIFICADO DE MODELADO (UML)”, el cualcontiene: ¿qué es uml?, historia del uml, una perspectiva general de uml, un estudio a fondo de uml, uso de una herramienta de modelado, tutorial de uml, ejemplo - tutorial uml "hotel" y por ultimo las conclusiones y recomendaciones.
La finalidad de este informe es obtener conclusiones de nuestras investigaciones sin descuidar el rigor que se tiene por la lectura.
Finalmente saludamos y reconocemos elesfuerzo de quienes bregan para lograr una educación científica y humanística.


Atte. La alumna.






INTRODUCCION

UML es una especificación de notación orientada a objetos. Se basa en las anteriores especificaciones...