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Páginas: 18 (4356 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2010
UNIDAD I:
Identificar los requerimientos de su rol como estudiante en el contexto de la
Universidad Nacional Abierta.
1. Universidad Nacional Abierta como Institución de Educación superior:
La educación universitaria es pilar fundamental de nuestra preparación profesional, se le conoce como institución independiente en pensamiento, funciones administrativas y de igual forma en loque se refiere a política y cultura. Existe el pensamiento plural.
Muchas de las Instituciones Universitarias del mundo se encuentran ubicadas en espacios físicos delimitados. Muchas de las actividades se llevan a cabo en aulas de clase, acompañado de la instrucción continua del tutor y/o profesor, quien dirige las actividades y enseña a su auditorio en horarios semanales y de acuerdo al pensumprogramado para dicho semestre o año lectivo.
Ahora si hablamos de lo que nos compete en este caso, es decir, la educación a distancia, encontramos un escenario distinto, lleno de diversidad académica, pero aquel en el que el estudiante no está limitado por un espacio físico, ni orientado constantemente por un tutor. Esta a diferencia de la educación ordinaria o artesanal como es denominada enotras partes del mundo, es guiada por lo que en la universidad Nacional Abierta se denomina “Centro local”, la universidad a distancia es la estrategia basada en una serie de pasos programados previamente, sin necesidad de ser vivenciada ni controlada en un aula.
Es importante destacar que lo que garantiza el éxito académico de esta estrategia de estudio es que se le suministra a losestudiantes elementos para que puedan documentarse y vivenciar experiencias académicas, pero sobre todo desarrollar autodisciplina para el logro de los objetivos.
La generación del compromiso personal de cada estudiante debe estar presente en el mismo. En este caso, como mencioné anteriormente los Centros Locales tienen como función fundamental “orientar, realizar los procesos administrativos deInscripción de información para los lapsos académicos y comunicar las variaciones en los mismos, la distribución del material instruccional, la realización de las pruebas y la dotación o facilitación en carácter de préstamo de la literatura dispuesta para la población estudiantil.
Aunque la mayoría de los programas de educación superior tienen funciones semejantes, el de la educación a distanciadifiere significativamente de los programas presenciales, esto en cuanto a la manera como se llevan a cabo tales funciones. Por ejemplo, la enseñanza en general requiere que se tenga un buen conocimiento del contenido, planear el diseño de la instrucción y el desarrollo de los cursos, impartir la instrucción misma, y realizar la evaluación del estudiante. En la educación convencional, losprofesores desempeñan todas estas actividades por sí mismos. Esta forma de organización de la enseñanza se conoce como "el modelo artesanal" como mencioné anteriormente.
En vez de profesores actuando a solas como expertos de contenido que planifican, desarrollan, e imparten instrucción entre las cuatro paredes del aula; en la educación a distancia, la enseñanza puede ser desglosada a varios elementosconstituyentes:
• identificación de contenido.
• diseño instruccional.
• aplicación de tecnologías específicas (impresos, grabaciones en audio y video, uso de formatos digitales; arreglos para la interacción; etc.).
• la enseñanza o las tutorías y la evaluación.
En la implementación de tales tareas en la educación a distancia, la separación espacial y temporal entreestudiantes e instructores exige que estas funciones sean desempeñadas por distintos individuos o grupos de individuos. Ubicar estas funciones dentro de diferentes subsistemas representa una desviación radical del modelo típico artesanal de universidades tradicionales basadas en un campus. Por tal razón se logra la disminución de costos administrativos y de infraestructura.
2. Medios y recursos...
Identificar los requerimientos de su rol como estudiante en el contexto de la
Universidad Nacional Abierta.
1. Universidad Nacional Abierta como Institución de Educación superior:
La educación universitaria es pilar fundamental de nuestra preparación profesional, se le conoce como institución independiente en pensamiento, funciones administrativas y de igual forma en loque se refiere a política y cultura. Existe el pensamiento plural.
Muchas de las Instituciones Universitarias del mundo se encuentran ubicadas en espacios físicos delimitados. Muchas de las actividades se llevan a cabo en aulas de clase, acompañado de la instrucción continua del tutor y/o profesor, quien dirige las actividades y enseña a su auditorio en horarios semanales y de acuerdo al pensumprogramado para dicho semestre o año lectivo.
Ahora si hablamos de lo que nos compete en este caso, es decir, la educación a distancia, encontramos un escenario distinto, lleno de diversidad académica, pero aquel en el que el estudiante no está limitado por un espacio físico, ni orientado constantemente por un tutor. Esta a diferencia de la educación ordinaria o artesanal como es denominada enotras partes del mundo, es guiada por lo que en la universidad Nacional Abierta se denomina “Centro local”, la universidad a distancia es la estrategia basada en una serie de pasos programados previamente, sin necesidad de ser vivenciada ni controlada en un aula.
Es importante destacar que lo que garantiza el éxito académico de esta estrategia de estudio es que se le suministra a losestudiantes elementos para que puedan documentarse y vivenciar experiencias académicas, pero sobre todo desarrollar autodisciplina para el logro de los objetivos.
La generación del compromiso personal de cada estudiante debe estar presente en el mismo. En este caso, como mencioné anteriormente los Centros Locales tienen como función fundamental “orientar, realizar los procesos administrativos deInscripción de información para los lapsos académicos y comunicar las variaciones en los mismos, la distribución del material instruccional, la realización de las pruebas y la dotación o facilitación en carácter de préstamo de la literatura dispuesta para la población estudiantil.
Aunque la mayoría de los programas de educación superior tienen funciones semejantes, el de la educación a distanciadifiere significativamente de los programas presenciales, esto en cuanto a la manera como se llevan a cabo tales funciones. Por ejemplo, la enseñanza en general requiere que se tenga un buen conocimiento del contenido, planear el diseño de la instrucción y el desarrollo de los cursos, impartir la instrucción misma, y realizar la evaluación del estudiante. En la educación convencional, losprofesores desempeñan todas estas actividades por sí mismos. Esta forma de organización de la enseñanza se conoce como "el modelo artesanal" como mencioné anteriormente.
En vez de profesores actuando a solas como expertos de contenido que planifican, desarrollan, e imparten instrucción entre las cuatro paredes del aula; en la educación a distancia, la enseñanza puede ser desglosada a varios elementosconstituyentes:
• identificación de contenido.
• diseño instruccional.
• aplicación de tecnologías específicas (impresos, grabaciones en audio y video, uso de formatos digitales; arreglos para la interacción; etc.).
• la enseñanza o las tutorías y la evaluación.
En la implementación de tales tareas en la educación a distancia, la separación espacial y temporal entreestudiantes e instructores exige que estas funciones sean desempeñadas por distintos individuos o grupos de individuos. Ubicar estas funciones dentro de diferentes subsistemas representa una desviación radical del modelo típico artesanal de universidades tradicionales basadas en un campus. Por tal razón se logra la disminución de costos administrativos y de infraestructura.
2. Medios y recursos...
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