Informe visita secundaria general
Páginas: 7 (1621 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2012
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PRIMERA VISITA PROGRAMADA A ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ALUMNOS:
ESPECIALIDAD:
MATEMÁTICAS
Monterrey, N.L. a 10 de octubre de 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
INFORME DE VISITA A UNA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
1. Datos de identificación de la escuelaNombre de la escuela: Esc. Sec. No. 48 “Nuevo Reino de León”
Tipo: Transferida
Turno: Matutino Horario: 8:00 a.m. a 12:30 p.m.
Ubicación: Escobedo, Nuevo León
Teléfono:
Fecha de visita: 29 y 30 de septiembre de 2011
2. Descripción del medio en el que se encuentra ubicada la escuela
El medio en el que se encuentra laescuela se encuentra en un nivel económico medio bajo, se pueden observar tienditas, casas (algunas a medio pintar) y en la avenida cercana a la escuela se encuentran varias tiendas de cadenas comerciales.
Las influencias en la comunidad escolar del medio donde viven se pueden observar en el lenguaje que utilizan los alumnos al comunicarse con sus compañeros (algunas veces se llegarona escuchar palabras altisonantes en el salón) y las actitudes que manifiestan hacia sus iguales y sus maestros (caras de desagrado hacia las actitudes de profesores y compañeros durante la clase y ademanes que mostraban su descontento). La manera de vestir no se ve tan influenciada, ya que en el reglamento está claro cómo deben de hacerlo adecuadamente y se les recalca varias veces al día la formacorrecta de utilizar su uniforme. También se nota en la responsabilidad de los padres y en la manera de ayudar a mantener la escuela con los recursos adecuados, ya que la escuela físicamente se encuentra en buenas condiciones, por lo que los alumnos respetan lo que sus padres hacen por ella, tratando de mantenerla limpia y en buen estado, así como asistiendo a clases (de 43 alumnos que hay en elsalón que observamos, sólo hubo dos faltas, una de ellas justificada).
3. Descripción de las instalaciones escolares
Se cuenta con 18 salones de clases en donde se atienden 6 grupos por grado de aproximadamente 40 alumnos cada uno, los cuales cuentan con bancos individuales en mal estado (quebrados y/o muy rayados), una dirección, el área cívica, la cual tiene un foro, labiblioteca, que cuenta con mesas y sillas suficientes para atender a un grupo completo si se requiere utilizar para alguna clase, una cooperativa, bancas de cemento para que los alumnos se sienten a la hora del receso (éstas se encuentran en muy buen estado), salones para talleres con mobiliario que acaba de ser renovado y 4 sanitarios (2 para hombre y 2 para mujeres, repartidos en los dos edificiosmás grandes destinados a los salones de clases).
4. El interior de la escuela
a) Asignaturas que se trabajan en cada grado y número de frecuencias por semana.
La tabla de frecuencias por semana en primer grado de secundaria es la siguiente:
|Español |7 frecuencias ||Matemáticas |7 frecuencias |
|Biología |5 frecuencias |
|Historia y Geografía de N.L. |4 frecuencias |
|Formación Cívica y Ética|4 frecuencias |
|Inglés |5 frecuencias |
|Educación Física |2 frecuencias |
|Educación Artística |3...
“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PRIMERA VISITA PROGRAMADA A ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ALUMNOS:
ESPECIALIDAD:
MATEMÁTICAS
Monterrey, N.L. a 10 de octubre de 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
INFORME DE VISITA A UNA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
1. Datos de identificación de la escuelaNombre de la escuela: Esc. Sec. No. 48 “Nuevo Reino de León”
Tipo: Transferida
Turno: Matutino Horario: 8:00 a.m. a 12:30 p.m.
Ubicación: Escobedo, Nuevo León
Teléfono:
Fecha de visita: 29 y 30 de septiembre de 2011
2. Descripción del medio en el que se encuentra ubicada la escuela
El medio en el que se encuentra laescuela se encuentra en un nivel económico medio bajo, se pueden observar tienditas, casas (algunas a medio pintar) y en la avenida cercana a la escuela se encuentran varias tiendas de cadenas comerciales.
Las influencias en la comunidad escolar del medio donde viven se pueden observar en el lenguaje que utilizan los alumnos al comunicarse con sus compañeros (algunas veces se llegarona escuchar palabras altisonantes en el salón) y las actitudes que manifiestan hacia sus iguales y sus maestros (caras de desagrado hacia las actitudes de profesores y compañeros durante la clase y ademanes que mostraban su descontento). La manera de vestir no se ve tan influenciada, ya que en el reglamento está claro cómo deben de hacerlo adecuadamente y se les recalca varias veces al día la formacorrecta de utilizar su uniforme. También se nota en la responsabilidad de los padres y en la manera de ayudar a mantener la escuela con los recursos adecuados, ya que la escuela físicamente se encuentra en buenas condiciones, por lo que los alumnos respetan lo que sus padres hacen por ella, tratando de mantenerla limpia y en buen estado, así como asistiendo a clases (de 43 alumnos que hay en elsalón que observamos, sólo hubo dos faltas, una de ellas justificada).
3. Descripción de las instalaciones escolares
Se cuenta con 18 salones de clases en donde se atienden 6 grupos por grado de aproximadamente 40 alumnos cada uno, los cuales cuentan con bancos individuales en mal estado (quebrados y/o muy rayados), una dirección, el área cívica, la cual tiene un foro, labiblioteca, que cuenta con mesas y sillas suficientes para atender a un grupo completo si se requiere utilizar para alguna clase, una cooperativa, bancas de cemento para que los alumnos se sienten a la hora del receso (éstas se encuentran en muy buen estado), salones para talleres con mobiliario que acaba de ser renovado y 4 sanitarios (2 para hombre y 2 para mujeres, repartidos en los dos edificiosmás grandes destinados a los salones de clases).
4. El interior de la escuela
a) Asignaturas que se trabajan en cada grado y número de frecuencias por semana.
La tabla de frecuencias por semana en primer grado de secundaria es la siguiente:
|Español |7 frecuencias ||Matemáticas |7 frecuencias |
|Biología |5 frecuencias |
|Historia y Geografía de N.L. |4 frecuencias |
|Formación Cívica y Ética|4 frecuencias |
|Inglés |5 frecuencias |
|Educación Física |2 frecuencias |
|Educación Artística |3...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.