Informe Wisc Iii

INFORME PSICOLÓGICO

1. Antecedentes Generales:

Nombre: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Fecha de nacimiento: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Edad: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Rut: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Establecimiento: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Escolaridad: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Evaluador:
Reg Secreduc: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Fecha deEvaluación: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Fecha de Reevaluación: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2. Motivo de Consulta.
Con la finalidad de mantener o egresar del programa de Inclusión Escolar, la Dirección del establecimiento, requiere la evaluación de las capacidades cognitivas, ya que presenta dificultades de aprendizaje a nivel generalizado y bajo rendimiento académico desde que ingresa alsistema escolar.

3. Antecedentes Familiares.
Sistema familiar monoparental compuesto por su madre Teresa de 51 años quien es asesora del hogar, y por su hermano Daniel de 22 años quien es obrero forestal.
Su padre Hernán se suicida en el año 2001.

A. Antecedentes del desarrollo:
* Embarazo con complicaciones debido a hipertensión
* Nace a través de cesárea a los ocho meses.Nace sin problemas.
* Se desarrolla con lentitud. (motrizmente).

B. Antecedentes Mórbidos:
* A los dieciséis meses presenta la primera convulsión con pérdida de consciencia durante un día, siendo derivada a un centro asistencial.
* Detectan epilepsia parcial, pudiendo ser hereditaria (abuela paterna)
* Comienza tratamiento neurológico con Carbamazapina durante ocho años. Últimaconvulsión fue presentada hace seis años.
* Hace tres años detectan Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad, encontrándose en tratamiento neurológico.

C. Antecedentes Escolares:
* Ingresa a enseñanza básica a los seis años a la escuela en la que actualmente pertenece.
* Desde que ingresa al sistema escolar presenta dificultades de aprendiz<je a nivel generalizado,por lo que ingresa al Programa de Integración Escolar desde segundo básico.
*
4. Técnicas Aplicadas:
A. Entrevistas
* Alumno.
* Profesora de Integración.
B. Pruebas a Aplicar
* Escala de Inteligencia de Wechsler para niños. Wisc III.
* Entrevista Clínica.

C. Conducta Observada:
Soledad presenta una apariencia muy tranquila durante el comienzo de laevaluación, con una buena disposición al trabajo, al pasar de las pruebas y minutos comienza lentamente a perder la concentración y a distraerse fácilmente, haciéndose mas visible esto a través del movimiento nervioso de sus manos y poco interés con el que enfrenta las pruebas posteriores. En relación al aspecto físico se presenta aseada y bien vestida lo que da a demostrar una preocupación en el hogarpor los hábitos de higiene.

5. Resultados Evaluación Wisc III
A. Análisis Cuantitativo
Escala verbal | Escala de Ejecución |
Subpruebas | Puntaje Bruto | Puntaje Estándar | Subpruebas | PuntajeBruto | Puntaje Estándar |
Información | 8 | 4 | Completación | 15 | 7 |
Analogías | 9 | 7 | Claves | 46 | 9 |
Aritmética | 12 | 6 | Ordenamiento | 22 | 9 |Vocabulario | 14 | 6 | Cubos | 40 | 14 |
Comprensión | 12 | 4 | Ensamblaje | 15 | 6 |
| | | | | |
Puntaje Verbal | | 27 | Puntaje Ejecución | | 45 |

Pruebas | Puntaje Estándar | Coeficiente Intelectual | Categoría |
Puntaje Verbal | 27 | 73 | Limítrofe |
Puntaje Ejecución | 45 | 93 | Media Baja |
Puntaje Total | 72 | 80 | Media Baja |

B.Análisis Cualitativo
En la Escala de Inteligencia de Wechsler, Soledad obtiene un rendimiento general que corresponde al rango mental de Media Baja. En la Escala verbal muestra un rendimiento correspondiente al rango mental de Limítrofe, mientras que en la Escala de Ejecución, obtiene un rendimiento correspondiente al rango mental de Media Baja.
El Área Verbal muestra un leve...